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赵黎星
地区： 云南省 - 楚 雄 - 学校：楚雄师范学院附属中学 共1课时15 ＊孙权劝学 初中语文 人教2001课标版 1教学目标（一）知识与能力： 1.利用课文注释和工具书，掌握关键字词级重要的文学常识，积累成语，疏通文意，把握内容。 2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。 3.引导学生反复朗读，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。 （二）过程与方法：学生预习，教师重点讲解；讨论法、点拨法、合作探究。 （三）情感、态度与价值观：理解开卷有益的主旨；培养学生对学习的热爱与兴趣，勉励学生重视读书，养成读书的良好习惯。 2学情分析七年级学生好动、好奇、好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。 教学重点：掌握“吴下阿蒙”“刮目相待”成语；理解课文的内容与主旨。 教学难点：体会人物语言的情味，分析人物情感。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情景导入：（以评书方式【教师扮演】）话说魏蜀吴三国鼎立之时，吴王孙权雄霸江东六郡八十一州。其手下有员虎将名唤吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜大破曹操于赤壁，后又打败关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝说了。知道他都劝了些什么吗？怎么劝的吗？今天咱们一起来看《孙权劝学》。（1’） 活动2【活动】学生自朗读课文，检查预习情况1、 解标题： 解题：孙权劝学 人物？事件？ 2、了解作家作品及人物： 司马光（1019---1086），字君实，山西夏县人，北宋政治家、史学家。著有《资治通鉴》，本文选自此书。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 鲁 肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 吕 蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进很快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。 孙 权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺，230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。 活动3【活动】订正节奏，学生泛读，注意朗读情感初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 活动4【活动】疏通重点词汇，翻译文章初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （各小组讨论学习） 线索：孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 文言文翻译要诀：人名地名时间地点官职不译； 加字添字； 特殊句式要注意（宾语后置，介宾结构后置等）； 直译为主意译为辅。 活动5【活动】再读课文，分析人物形象：1、通过语言进行分析人物形象(联系具体句子分析，分角色朗读) 他们是一个怎样的人？ 孙权：爱才，关爱部下，善劝，好学 吕蒙：能听取别人意见，勤奋好学 鲁肃：爱才，敬才 2、人物扮演 古代版（选男生担任表演） 现代版（选女生担任表演） 有人物表演再次感知人物性格 活动6【活动】讨论，获真知。学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？ 1、课内成语积累 悬梁刺股，囊萤映雪，学而不厌等； 苏秦悬梁刺股，孙康映雪读书。 2、课外成语积累。古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。 3、关于读书的名言、警句你又知道哪些？在作业本中收集整理 活动8【讲授】总结：人的一生中，读书学习是非常重要的，古人说“书到用时方恨少”，让我们一起多读书，读好书。能够天天让老师刮目相看！请记住：读书好，好读书，读好书！如果不读书，行万里路也只是一个邮差罢了！欲知后事如何，请听下回分解！【以评书结束】 活动9【导入】板书设计：
孙权劝学 《资治通鉴》 劝学 赞学 孙权 吕蒙 鲁肃 （就学） 善劝 听劝 爱才 关心部下 学有进步 敬才 好学 开卷有益 活动10【活动】教学反思：教学反思： 15 ＊孙权劝学 课时设计 课堂实录15 ＊孙权劝学 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情景导入：（以评书方式【教师扮演】）话说魏蜀吴三国鼎立之时，吴王孙权雄霸江东六郡八十一州。其手下有员虎将名唤吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜大破曹操于赤壁，后又打败关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，这不，孙权又来劝说了。知道他都劝了些什么吗？怎么劝的吗？今天咱们一起来看《孙权劝学》。（1’） 活动2【活动】学生自朗读课文，检查预习情况1、 解标题： 解题：孙权劝学 人物？事件？ 2、了解作家作品及人物： 司马光（1019---1086），字君实，山西夏县人，北宋政治家、史学家。著有《资治通鉴》，本文选自此书。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 鲁 肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 吕 蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进很快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。 孙 权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺，230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。 活动3【活动】订正节奏，学生泛读，注意朗读情感初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 活动4【活动】疏通重点词汇，翻译文章初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （各小组讨论学习） 线索：孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 文言文翻译要诀：人名地名时间地点官职不译； 加字添字； 特殊句式要注意（宾语后置，介宾结构后置等）； 直译为主意译为辅。 活动5【活动】再读课文，分析人物形象：1、通过语言进行分析人物形象(联系具体句子分析，分角色朗读) 他们是一个怎样的人？ 孙权：爱才，关爱部下，善劝，好学 吕蒙：能听取别人意见，勤奋好学 鲁肃：爱才，敬才 2、人物扮演 古代版（选男生担任表演） 现代版（选女生担任表演） 有人物表演再次感知人物性格 活动6【活动】讨论，获真知。学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？ 1、课内成语积累 悬梁刺股，囊萤映雪，学而不厌等； 苏秦悬梁刺股，孙康映雪读书。 2、课外成语积累。古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。 3、关于读书的名言、警句你又知道哪些？在作业本中收集整理 活动8【讲授】总结：人的一生中，读书学习是非常重要的，古人说“书到用时方恨少”，让我们一起多读书，读好书。能够天天让老师刮目相看！请记住：读书好，好读书，读好书！如果不读书，行万里路也只是一个邮差罢了！欲知后事如何，请听下回分解！【以评书结束】 活动9【导入】板书设计：
孙权劝学 《资治通鉴》 劝学 赞学 孙权 吕蒙 鲁肃 （就学） 善劝 听劝 爱才 关心部下 学有进步 敬才 好学 开卷有益 活动10【活动】教学反思：教学反思： 赵黎星评论
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