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文水淋
地区： 湖南省 - 株洲市 - 芦淞区 学校：湖南省株洲市芦淞区贺家土中学 共1课时金色花 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能：提高朗读能力，培养诗歌赏析能力，锻炼借助具体事物抒情的写法。 过程与方法：通过朗读、对比阅读、仿写等环节，提高学生听说读写能力。 情感态度价值观：体验人间至爱亲情，激发学生关爱母亲，回报母亲的炽热情怀。 2学情分析刚步入初中的学生，还保留着一颗童心。这篇文章充满童趣，符合初一学生的心理，学生读来有趣易懂。 3重点难点1．重点：对《金色花》原文和改文的比较阅读，借比较阅读体会文中母子之间的深厚情意，体会文章的语言美。 2．难点：学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒情的写法和提高朗读和鉴赏能力。 4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【讲授】金色花导入 同学们了解泰戈尔吗？哪位同学来介绍一下泰戈尔？ 自由朗读； 二：品读 读了以后，你觉得这篇文章与原文有什么不同？ 各学习小组讨论交流一下，这里写得妙还是原文更妙？说说理由。 美文就应该美读，就让我们带着这种母子情深的美好情感，一起来朗读全文。 三：小结：在这篇文章中我们感受到了一种母子情深，也体会到泰戈尔独特的写作风格和他所颂扬最崇高、最纯真的感情。 课外请大家去阅读泰戈尔《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》中的作品，更好地去感受一下泰戈尔其文其人，以及他带给大家的善与爱的熏陶。 板书设计： 金色花 泰戈尔（印度） 妈妈 我 祷告时 散发香气 读《罗摩衍那》时 投影书页 拿灯去牛棚时 恢复原形 金色花 课时设计 课堂实录金色花 1一学时 教学活动 活动1【讲授】金色花导入 同学们了解泰戈尔吗？哪位同学来介绍一下泰戈尔？ 自由朗读； 二：品读 读了以后，你觉得这篇文章与原文有什么不同？ 各学习小组讨论交流一下，这里写得妙还是原文更妙？说说理由。 美文就应该美读，就让我们带着这种母子情深的美好情感，一起来朗读全文。 三：小结：在这篇文章中我们感受到了一种母子情深，也体会到泰戈尔独特的写作风格和他所颂扬最崇高、最纯真的感情。 课外请大家去阅读泰戈尔《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》中的作品，更好地去感受一下泰戈尔其文其人，以及他带给大家的善与爱的熏陶。 板书设计： 金色花 泰戈尔（印度） 妈妈 我 祷告时 散发香气 读《罗摩衍那》时 投影书页 拿灯去牛棚时 恢复原形 Tags：金色,教学设计,第二,课时
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