14 *福楼拜家的星期天教案板书设计

地区： 河南省 - 洛阳市 - 汝阳县

学校：汝阳县三屯镇初级中学

14　＊福楼拜家的星期天　… 初中语文       人教2001课标版

1、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。

2、了解作者及文中提到的几位作家、作品。

3、学习文中人物描写、夹叙夹议的写作方法。

学生学习积极性高，语文素养参差不齐。

1、了解作者及文中提到的几位作家、作品。

2、学习文中人物描写、夹叙夹议的写作方法。

1.导入新课:

星期天是人们忙碌了一周休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友。你在星期天都做些什么呢？今天，就让我们一起走到法国大作家福楼拜家中，感受一下《福楼拜家的星期天》吧！

2.出示学习目标

3.了解作者莫泊桑。

莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。

1、识记并掌握下列字词：

简陋(lòu)   讨厌(yàn)     纱毯(tǎn)   仰(yǎng)坐

魅(mèi)力     钦(qīn)佩(pè)   琐(suǒ)事   滑稽(jī)捋(lǚ)着   

荒谬（miù)   翘(qiào)起      迸(bèng)发

义愤填膺(yīng)        一拍即(jí)合

2、朗读课文，整体感知

浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。

时间───星期天

地点───福楼拜家六层楼的一个单身宿舍

核心人物───福楼拜

依次出场的人物───屠格涅夫、都德、左拉

1、细读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，从中体会人物性格特点。

2、出示图片，小组合作，分别在图片中找到他们，并说明理由。

①福楼拜（法国作家，代表作有《包法利夫人》等。）

肖像：古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。

语言：他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。

动作：门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前、带动得他的衣裤鼓起来、像一条渔船上的风帆。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、大笑、拍肩。

性格：热情奔放，容易冲动，和蔼可亲，博学睿智。

②屠格涅夫（俄国作家，代表作有《前夜》、《父与子》等。）

肖像：白皙的脸。

语言：用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。

动作：仰坐在一个沙发上。

性格：怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。

③都德（法国作家，代表作有《最后一课》、《柏林之围》等。）

肖像：他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。

语言：一来就谈巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。

动作：他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。

性格：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。

④左拉（法国小说家，代表作有《小酒店》等。）

肖像：中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然的在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修的很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。

语言：很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙的开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。

动作：爬六层楼，累得呼呼直喘。一进来就歪在一个沙发上。开始从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每个人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。

性格：温和，寡言，坚毅，聪慧。

总结：人物在哪一方面最富有特点,就着重写哪一方面的特点。

福楼拜：是主人，性格热情豪放，重点写他的动作 。

屠格涅夫：博学多识，主要写他的语言 。

都德：生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重 。

左拉：沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。

1、作者在描写中常插入抒情议论，体会这样写的好处。

（把人物的特点表现得更加鲜明。 隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。）

2、人物描写的目的：

肖像：抓特征，多用形容词、比喻、适当的评论

动作：抓习惯性动作、特征性动作、准确使用动词

语言：注意声调、语速、说话表情和仪态

写一段文字，通过外貌、语言、动作等描写，表现班里某一位同学的特征或性格特点。

14　＊福楼拜家的星期天　

14　＊福楼拜家的星期天　

1.导入新课:

星期天是人们忙碌了一周休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友。你在星期天都做些什么呢？今天，就让我们一起走到法国大作家福楼拜家中，感受一下《福楼拜家的星期天》吧！

2.出示学习目标

3.了解作者莫泊桑。

莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。

1、识记并掌握下列字词：

简陋(lòu)   讨厌(yàn)     纱毯(tǎn)   仰(yǎng)坐

魅(mèi)力     钦(qīn)佩(pè)   琐(suǒ)事   滑稽(jī)捋(lǚ)着   

荒谬（miù)   翘(qiào)起      迸(bèng)发

义愤填膺(yīng)        一拍即(jí)合

2、朗读课文，整体感知

浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。

时间───星期天

地点───福楼拜家六层楼的一个单身宿舍

核心人物───福楼拜

依次出场的人物───屠格涅夫、都德、左拉

1、细读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，从中体会人物性格特点。

2、出示图片，小组合作，分别在图片中找到他们，并说明理由。

①福楼拜（法国作家，代表作有《包法利夫人》等。）

肖像：古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。

语言：他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。

动作：门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前、带动得他的衣裤鼓起来、像一条渔船上的风帆。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、大笑、拍肩。

性格：热情奔放，容易冲动，和蔼可亲，博学睿智。

②屠格涅夫（俄国作家，代表作有《前夜》、《父与子》等。）

肖像：白皙的脸。

语言：用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。

动作：仰坐在一个沙发上。

性格：怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。

③都德（法国作家，代表作有《最后一课》、《柏林之围》等。）

肖像：他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。

语言：一来就谈巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。

动作：他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。

性格：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。

④左拉（法国小说家，代表作有《小酒店》等。）

肖像：中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然的在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修的很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。

语言：很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙的开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。

动作：爬六层楼，累得呼呼直喘。一进来就歪在一个沙发上。开始从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每个人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。

性格：温和，寡言，坚毅，聪慧。

总结：人物在哪一方面最富有特点,就着重写哪一方面的特点。

福楼拜：是主人，性格热情豪放，重点写他的动作 。

屠格涅夫：博学多识，主要写他的语言 。

都德：生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重 。

左拉：沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。

1、作者在描写中常插入抒情议论，体会这样写的好处。

（把人物的特点表现得更加鲜明。 隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。）

2、人物描写的目的：

肖像：抓特征，多用形容词、比喻、适当的评论

动作：抓习惯性动作、特征性动作、准确使用动词

语言：注意声调、语速、说话表情和仪态

写一段文字，通过外貌、语言、动作等描写，表现班里某一位同学的特征或性格特点。

• 优点:

  教学思路清晰，教态自然大方，运用文中插图，分析理解，想法不错。

• 缺点:

  “精讲释疑”部分，应该是人物描写的方法，不是目的。

• 优点:

  课堂结构清晰，课堂教学效果好。

• 缺点:

  学生回答问题积极性不是很高。

• 优点:

  教态自然，层次清晰，教学目的明确，教学效果很好

• 缺点:

  板书简单

• 优点:

  内容充实，教学过程流畅，普通话标准

• 缺点:

  学生参与度有待提高