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杜程枫
地区： 河南省 - 新乡市 - 封丘县 学校：封丘县居厢乡树人中学 共1课时9 ＊土地的誓言 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、把握文章内容，理解"土地的誓言"的深刻含义； 2、揣摩精彩段落和语句,体会拟人,排比,比喻等修辞手法的表情达意作用； 3、学习诵读,品读,等读书方法，理解重要语句的含义； 4、感受旧中国的苦难,激发师生爱国豪情。 2重点难点揣摩精彩段落和语句,体会拟人,排比,比喻等修辞手法的表情达意作用 学习诵读,品读,等读书方法，理解重要语句的含义 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 新设计一、简介九一八历史背景（放映图片），引入学习 1，识记词语 炽 斓 谰 泛滥 亘 嗥 契 诞 2，结合内容理解文内容： （1），题目是什么意思？ 理解——我对故乡发出的誓言。 （2），这是一片怎样的土地？从文中找出描写家乡的语句，并概括特点。 “我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… “在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… （3），讨论——朗读语段，体会所选文段展示了故乡怎样的特点？ 小结——美丽、富饶 （4），我对故乡发出的誓言是什么？ “我必定为她而战斗到底。土地原野，我对家乡，你必须被解放！你必须站立！” “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。” （5），前一句中人称发生了什么变化，为什么这样写？ 明确：由第三人称变为第二人称写法，更强烈地抒发作者的思想感情。 （6），品读隐藏在后一句中的意味。 三、明确：表达了作者愿为争取故乡的解放不惜牺牲自己的生命。 探究关键语句在文中的作用： 第一句句子本身写了什么内容？在结构方面起到什么作用？ 明确：抒发热爱家乡的感情、奠定全文感情基调，总领第一段。 四、本文语言饱含感情，具有极强的表现力，反复朗读课文，品析下列语句的表达效果。 1，“我常常感到它在泛滥着一种热情。”中，“泛滥”本意是什么？在这里什么意思？表达了作者怎样的情感？ 明确：“泛滥”本意是“河水溢出江河，淹没土地”，这里形容激愤狂放的情感无法控制。贬义褒用，表达作者对故乡的热爱之情之强烈。 ２，“这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。”故乡真的在召唤“我”吗？这个句子有怎样的表达效果？ 明确：故乡并不会“召唤”，这么写是用以表达作者内心对故乡的热爱、怀想和眷念是无法割舍的深厚。是移情于物的写法。 ３，“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。”使用了什么修辞手法？体会句子的意味。 明确：比喻手法。借地心的燃烧的岩浆映衬“我”对故乡的炽痛的热爱，生动形象。 四、谈谈学习本文的内心触动。 欣赏歌曲《松花江上》，进一步领悟本文表达的思想感情，在朗读中感受。 五、总结：当故乡的土地被侵略者践踏和占领，作者用火一样炽热的爱，描绘着故乡的美丽与丰饶；用倾诉式的诚挚语言，呼喊出赤子最强烈最深沉的爱国激情！ 教学活动9 ＊土地的誓言 课时设计 课堂实录9 ＊土地的誓言 1第一学时 新设计一、简介九一八历史背景（放映图片），引入学习 1，识记词语 炽 斓 谰 泛滥 亘 嗥 契 诞 2，结合内容理解文内容： （1），题目是什么意思？ 理解——我对故乡发出的誓言。 （2），这是一片怎样的土地？从文中找出描写家乡的语句，并概括特点。 “我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… “在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… （3），讨论——朗读语段，体会所选文段展示了故乡怎样的特点？ 小结——美丽、富饶 （4），我对故乡发出的誓言是什么？ “我必定为她而战斗到底。土地原野，我对家乡，你必须被解放！你必须站立！” “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。” （5），前一句中人称发生了什么变化，为什么这样写？ 明确：由第三人称变为第二人称写法，更强烈地抒发作者的思想感情。 （6），品读隐藏在后一句中的意味。 三、明确：表达了作者愿为争取故乡的解放不惜牺牲自己的生命。 探究关键语句在文中的作用： 第一句句子本身写了什么内容？在结构方面起到什么作用？ 明确：抒发热爱家乡的感情、奠定全文感情基调，总领第一段。 四、本文语言饱含感情，具有极强的表现力，反复朗读课文，品析下列语句的表达效果。 1，“我常常感到它在泛滥着一种热情。”中，“泛滥”本意是什么？在这里什么意思？表达了作者怎样的情感？ 明确：“泛滥”本意是“河水溢出江河，淹没土地”，这里形容激愤狂放的情感无法控制。贬义褒用，表达作者对故乡的热爱之情之强烈。 ２，“这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。”故乡真的在召唤“我”吗？这个句子有怎样的表达效果？ 明确：故乡并不会“召唤”，这么写是用以表达作者内心对故乡的热爱、怀想和眷念是无法割舍的深厚。是移情于物的写法。 ３，“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。”使用了什么修辞手法？体会句子的意味。 明确：比喻手法。借地心的燃烧的岩浆映衬“我”对故乡的炽痛的热爱，生动形象。 四、谈谈学习本文的内心触动。 欣赏歌曲《松花江上》，进一步领悟本文表达的思想感情，在朗读中感受。 五、总结：当故乡的土地被侵略者践踏和占领，作者用火一样炽热的爱，描绘着故乡的美丽与丰饶；用倾诉式的诚挚语言，呼喊出赤子最强烈最深沉的爱国激情！ 教学活动Tags：土地,誓言,教案,板书,设计
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