10 *信客第一课时教学实录

地区： 江西省 - 南昌市 - 高新区

学校：南昌三中高新校区

10　＊信客　 初中语文       人教2001课标版

1、知识目标: 
    ⑴ 理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。 
    ⑵ 了解余秋雨和他的作品。 
    ⑶ 了解信客职业及其品质。 
    2、能力目标: 
    了解信客的特殊职业及造就的特殊道德和品格。
    3、德育目标: 
    把握信客形象,学习诚信无私、待人宽容的可贵品质,培养奉献精神。 

1、已有知识和经验
在前四篇散文学习的基础上，学生对人物性格的把握已经有了可循的方法。所以，学习《信客》时，信客身上的任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、宽容厚道等精神都会读出来的。让学生在自己品读中读懂信客。
2、个性发展和提高
     如果只停留在对信客这类人默默奉献的一种颂扬，我觉得还不够。要置身于《文化苦旅》大背景下，读出作者的理性思考，而这却是一个难点。想通过合作探究的学习方式来让学生明白文化在传承过程中的艰难发展的步履，呼唤宽容文化的回归。不仅在上世纪初，就是在当代也需要文化的坚守着和践行者。

 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 
    2、培养学生诚实守信的品质。 

一、导入

师：社会上的职业多种多样，但无论是哪一种职业，想要胜任它，都必须具有相应的精神品质。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。信客这一职业不仅工作辛劳，而且还有着苛刻的精神品质要求。今天，我们就走近余秋雨的《信客》，走近这份早已消失的职业。（板书“信客”）

二、感知课文

师：首先请同学快速浏览课文，把文章梳理一遍，《信客》这篇文章分为四个部分，你们能否分别概括这四个部分的内容，或是给它们取个小标题呢？

（接受重托——艰辛从业——蒙冤离职——转行从教）

师：当年的信客不同于现在的邮递员，哪位同学能告诉我信客的日常工作有哪些？

师:比较起来，信客的工作要繁琐复杂得多，那我想问问同学们，作为一名信客，必须具备的最重要的品质是什么？（诚信）

师：是的，信客信客，贵在一个“信”字，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步，不然很可能陷入悲惨的境地，正如文中的老信客，他最后落得了怎样的结局？

师：老信客结束了自己的职业生命，留下一个黯然的背影，同时也留下了对他的继承者——年轻信客的深深嘱托，让我们来读一读他对年轻信客说的话:

“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。”

“信客信客就在一个信字，千万别学我。”

师：是的，乡间不能没有信客。在那个时代，邮政业务尚未普及农村，因此信客就成为了连接城乡的的一道重要桥梁。年轻信客手中接过的，实为一项重要使命，同时也是社会对他的期许：信客信客，你能否坚守诚信为本这一品质呢？（板书:诚信为本）

三、重点品读。

师：但是，仅仅具有诚信，就能干好信客这一职业吗？我们从年轻信客身上还看到了哪些不可或缺的品质？请同学们分成小组，仔细阅读课文二、三部分，找到相关语句进行讨论，每组安排一个负责人进行汇总报告。

师：同学们都找得不错，老师也把文中的一些具有表现力的句子进行了汇总，我们通过朗读、讨论来赏析句子，体会做一个信客所需要具备的品质。

（1）一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出去的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点。（恪尽职守）
（2）来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。(善良体贴忍耐)
（3）四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。信客识文断字，还要经常代读，代写书信。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。（任劳任怨）

（4）“为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并将他扭送到了巡捕房。他向警官解释了自己的身份，还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。”（宽容，善良厚道）

师： 原来，做一名信客，光是诚信还远远不够，他还必须是一个善良厚道的人，一个恪尽职守的人，一个任劳任怨的人。而且，即使这些要求全部达到了，一个信客就能给自己的职业生涯画上圆满句号吗？（可加）信客来到老信客的坟前说了这么一句话，读：

“这条路越来越凶险，我已经撑持不了了。”

即使是这些要求全部达到，也不一定能摆脱黯然离场的命运，可见做一名信客是多么难。信客选择转行从教，才不至于像他的前辈一样晚景凄凉。那么，转行后成了乡村教师和校长的他，是否保留了他做一名信客时的那些品质呢？让我们阅读文章第四部分，找一找，说一说。

师：这位教师依然保留着这些品质，也许他骨子里觉得自己还是一名信客吧。

让我们再来反观诚信为本、善良厚道、恪尽职守、任劳任怨这些品质，它们不仅是社会对于信客这一职业的期许，更是我们中国人的精神血统。而这，就是文化。（板书 文化）信客来到学校，他不仅传授了知识，更传扬了这个国家深厚的文化。

师：文化这一概念，我们之前也曾涉足，今天让我们再深入一步。《信客》的作者余秋雨是这样阐述文化的，让我们读一读：

文化，是一种精神价值和生活方式。它通过积累和引导，创建集体人格。

师：信客身上所体现的正是一连串美好的精神价值，也正是这些精神，塑造了无数代中国人的形象。

同为中国人，具有同样的文化血脉，即使人们会一时误解，但最终会对信客的事迹有所回应，（可加）所以信客的结局也算圆满，让我们读一读：

“他死时。。。老信客的墓旁。”

三、课外拓展

师：那位奔劳大半辈子却黯然离世的老信客，也会因为众人的回应而得到些许告慰吧。

说起文化，就不得不提及本文的作者余秋雨先生。（呈现照片）余秋雨是当代一位极具关注度的文化学者和作家，他在散文写作上取得了极大的成就。他的散文主要探讨的就是中国文化，代表作是《文化苦旅》，（呈现封面）这也是我今天要推荐给大家阅读的书籍。《信客》这篇文章就出自这本书。这本书能带领你们在祖国的大好河山前一饱眼福，同时也能使你们在中国文化的世界里流连忘返。

文化是一种血脉，这种血脉由我们传承，最后，让我们读读余秋雨先生给我们的期许吧：

中国文化的前途取决于更多年轻一代的创造者。既然一切文化都沉淀为人格，那么，年轻一代的品行、等级、力量、眼界、气度、心态，就是中国文化的未来。

师:愿同学们能将中国的文化血脉传承下去，并创造更美好的中国文化的未来，今天的课上到这里，谢谢大家。

10　＊信客　

10　＊信客　

一、导入

师：社会上的职业多种多样，但无论是哪一种职业，想要胜任它，都必须具有相应的精神品质。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。信客这一职业不仅工作辛劳，而且还有着苛刻的精神品质要求。今天，我们就走近余秋雨的《信客》，走近这份早已消失的职业。（板书“信客”）

二、感知课文

师：首先请同学快速浏览课文，把文章梳理一遍，《信客》这篇文章分为四个部分，你们能否分别概括这四个部分的内容，或是给它们取个小标题呢？

（接受重托——艰辛从业——蒙冤离职——转行从教）

师：当年的信客不同于现在的邮递员，哪位同学能告诉我信客的日常工作有哪些？

师:比较起来，信客的工作要繁琐复杂得多，那我想问问同学们，作为一名信客，必须具备的最重要的品质是什么？（诚信）

师：是的，信客信客，贵在一个“信”字，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步，不然很可能陷入悲惨的境地，正如文中的老信客，他最后落得了怎样的结局？

师：老信客结束了自己的职业生命，留下一个黯然的背影，同时也留下了对他的继承者——年轻信客的深深嘱托，让我们来读一读他对年轻信客说的话:

“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。”

“信客信客就在一个信字，千万别学我。”

师：是的，乡间不能没有信客。在那个时代，邮政业务尚未普及农村，因此信客就成为了连接城乡的的一道重要桥梁。年轻信客手中接过的，实为一项重要使命，同时也是社会对他的期许：信客信客，你能否坚守诚信为本这一品质呢？（板书:诚信为本）

三、重点品读。

师：但是，仅仅具有诚信，就能干好信客这一职业吗？我们从年轻信客身上还看到了哪些不可或缺的品质？请同学们分成小组，仔细阅读课文二、三部分，找到相关语句进行讨论，每组安排一个负责人进行汇总报告。

师：同学们都找得不错，老师也把文中的一些具有表现力的句子进行了汇总，我们通过朗读、讨论来赏析句子，体会做一个信客所需要具备的品质。

（1）一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出去的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点。（恪尽职守）
（2）来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。(善良体贴忍耐)
（3）四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。信客识文断字，还要经常代读，代写书信。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。（任劳任怨）

（4）“为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并将他扭送到了巡捕房。他向警官解释了自己的身份，还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。”（宽容，善良厚道）

师： 原来，做一名信客，光是诚信还远远不够，他还必须是一个善良厚道的人，一个恪尽职守的人，一个任劳任怨的人。而且，即使这些要求全部达到了，一个信客就能给自己的职业生涯画上圆满句号吗？（可加）信客来到老信客的坟前说了这么一句话，读：

“这条路越来越凶险，我已经撑持不了了。”

即使是这些要求全部达到，也不一定能摆脱黯然离场的命运，可见做一名信客是多么难。信客选择转行从教，才不至于像他的前辈一样晚景凄凉。那么，转行后成了乡村教师和校长的他，是否保留了他做一名信客时的那些品质呢？让我们阅读文章第四部分，找一找，说一说。

师：这位教师依然保留着这些品质，也许他骨子里觉得自己还是一名信客吧。

让我们再来反观诚信为本、善良厚道、恪尽职守、任劳任怨这些品质，它们不仅是社会对于信客这一职业的期许，更是我们中国人的精神血统。而这，就是文化。（板书 文化）信客来到学校，他不仅传授了知识，更传扬了这个国家深厚的文化。

师：文化这一概念，我们之前也曾涉足，今天让我们再深入一步。《信客》的作者余秋雨是这样阐述文化的，让我们读一读：

文化，是一种精神价值和生活方式。它通过积累和引导，创建集体人格。

师：信客身上所体现的正是一连串美好的精神价值，也正是这些精神，塑造了无数代中国人的形象。

同为中国人，具有同样的文化血脉，即使人们会一时误解，但最终会对信客的事迹有所回应，（可加）所以信客的结局也算圆满，让我们读一读：

“他死时。。。老信客的墓旁。”

三、课外拓展

师：那位奔劳大半辈子却黯然离世的老信客，也会因为众人的回应而得到些许告慰吧。

说起文化，就不得不提及本文的作者余秋雨先生。（呈现照片）余秋雨是当代一位极具关注度的文化学者和作家，他在散文写作上取得了极大的成就。他的散文主要探讨的就是中国文化，代表作是《文化苦旅》，（呈现封面）这也是我今天要推荐给大家阅读的书籍。《信客》这篇文章就出自这本书。这本书能带领你们在祖国的大好河山前一饱眼福，同时也能使你们在中国文化的世界里流连忘返。

文化是一种血脉，这种血脉由我们传承，最后，让我们读读余秋雨先生给我们的期许吧：

中国文化的前途取决于更多年轻一代的创造者。既然一切文化都沉淀为人格，那么，年轻一代的品行、等级、力量、眼界、气度、心态，就是中国文化的未来。

师:愿同学们能将中国的文化血脉传承下去，并创造更美好的中国文化的未来，今天的课上到这里，谢谢大家。