9 *土地的誓言教学设计内容推荐

地区： 湖北省 - 孝感市 - 安陆市

学校：安陆市陈店乡初级中学

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

教学目标 ：

1、联系时代背景，体会作者的思想感情。

2、揣摩、欣赏精彩段落和语句。

3、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。 

教学重点：体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。 
教学难点 ：揣摩、欣赏精彩段落和语句。

       这是一篇抒情散文，充溢着丰满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的流露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样火热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人发生共鸣的强烈的爱国色彩。
　　这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。

       学生的爱国主义教育薄弱，本单元的课文着重强调了“祖国”的主题，课文是极好的爱国教育体裁。所以，在课上渗透爱国思想，激发爱国热情是十分必要的。

教学重点：体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。 
教学难点 ：揣摩、欣赏精彩段落和语句。

1.配乐欣赏：多媒体显示东北富有个性的风物。
2.生分享交流欣赏后的感受。
3.师深情导入：

        然而，这么美丽的地方曾经也被践踏，所以每一个东北同胞都不会忘记一个日子——九一八；每一个中国人也不会忘记这个日子——九一八。九一八当日寇的铁蹄践踏东北大地，无数的东北同胞有家不能回。1941年9月18日，九一八已经过去了整整十年，但是抗日战争仍处于十分艰苦的阶段，四处流浪的东北同胞依然无家可归。今天，我们一起走近一个倔强而又高贵的灵魂，听一听一个东北作家在流亡的日子里内心那炽痛的热爱与泛滥的热情。

4.揭题，板书课题。（结合预习明确：这是作者面对土地发出的誓言。）

1.师设问导读：那令作者魂牵梦萦的故乡到底是一方怎样的土地啊？让我们的心随着作者的笔墨去“触摸关东大地”。
2.多媒体屏显：

按下面的句式分享与交流：

“这是一方           的土地”表现在“            ”

3.师配乐范读，生听圈点勾画。
4.分享与交流中明确：美丽、丰饶、神奇、和谐……
5.相机与朗读相结合，深化理解。

1.师设问导读：那么，流亡在外长达十年的端木蕻良对这样的家园故土有着怎样的感情呢？

生寻读课文，请把第一段中作者直接抒发内心感情的句子读给同桌听一听，并说说自己的体悟。

2.交流中引导点拔并指导朗读：热爱家乡、思念家乡、渴望回去。
3.为什么不回去？能回去吗？

（多媒体插入：东北三省沦陷后，日本侵略者犯下的滔天罪行相关纪实图片。）

4.由此想来，有着切身的家国之仇、沦亡之痛的端木蕻良内心定然还涌动着怎样的感情？（对侵略者的愤恨。）

 生再次寻读课文，体味文中的间接抒情：

预设典型句子：“呻吟”句与“埋葬”句

结合理解朗读。

1.他们夺我土地，杀我同胞！多少人背井离乡，多少人妻离子散！美丽与丰饶已成为过去，面对这厚重的黑土地，流亡在外的作者发出怎样的铮铮誓言？
2.生朗读文结尾部分，勾画相关语句。
3.分享与交流中明确：为了故乡战斗到底，甘愿牺牲！
4.升华理解：眷恋乡土是人类共通性的情感，而作者所眷恋的关东原野，当时却被日本侵略者强占长达十年之久。对作者来说，他失去的是美好的家园；对国人来说，他是祖国版图的沦丧。这誓言不应该仅仅是作者，而是我、我们、我们每一个中华儿女对故乡、对祖国、对中华民族发出的铮铮誓言！再次深情朗读！

同学们刚才深情地朗读，小而言之，是对作者作品的深深的共鸣；大而言之，是一个中华儿女对祖国朴素的爱国主义热情。老师相信，只要我们心中有爱，必定会迎来一个美丽的世界。如今，黑暗的时代早已过去，端木蕻良的誓言早已实现。然而民族的复兴任重道远，它需要我们在坐的每一位同学的努力与拼博！

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

1.配乐欣赏：多媒体显示东北富有个性的风物。
2.生分享交流欣赏后的感受。
3.师深情导入：

        然而，这么美丽的地方曾经也被践踏，所以每一个东北同胞都不会忘记一个日子——九一八；每一个中国人也不会忘记这个日子——九一八。九一八当日寇的铁蹄践踏东北大地，无数的东北同胞有家不能回。1941年9月18日，九一八已经过去了整整十年，但是抗日战争仍处于十分艰苦的阶段，四处流浪的东北同胞依然无家可归。今天，我们一起走近一个倔强而又高贵的灵魂，听一听一个东北作家在流亡的日子里内心那炽痛的热爱与泛滥的热情。

4.揭题，板书课题。（结合预习明确：这是作者面对土地发出的誓言。）

1.师设问导读：那令作者魂牵梦萦的故乡到底是一方怎样的土地啊？让我们的心随着作者的笔墨去“触摸关东大地”。
2.多媒体屏显：

按下面的句式分享与交流：

“这是一方           的土地”表现在“            ”

3.师配乐范读，生听圈点勾画。
4.分享与交流中明确：美丽、丰饶、神奇、和谐……
5.相机与朗读相结合，深化理解。

1.师设问导读：那么，流亡在外长达十年的端木蕻良对这样的家园故土有着怎样的感情呢？

生寻读课文，请把第一段中作者直接抒发内心感情的句子读给同桌听一听，并说说自己的体悟。

2.交流中引导点拔并指导朗读：热爱家乡、思念家乡、渴望回去。
3.为什么不回去？能回去吗？

（多媒体插入：东北三省沦陷后，日本侵略者犯下的滔天罪行相关纪实图片。）

4.由此想来，有着切身的家国之仇、沦亡之痛的端木蕻良内心定然还涌动着怎样的感情？（对侵略者的愤恨。）

 生再次寻读课文，体味文中的间接抒情：

预设典型句子：“呻吟”句与“埋葬”句

结合理解朗读。

1.他们夺我土地，杀我同胞！多少人背井离乡，多少人妻离子散！美丽与丰饶已成为过去，面对这厚重的黑土地，流亡在外的作者发出怎样的铮铮誓言？
2.生朗读文结尾部分，勾画相关语句。
3.分享与交流中明确：为了故乡战斗到底，甘愿牺牲！
4.升华理解：眷恋乡土是人类共通性的情感，而作者所眷恋的关东原野，当时却被日本侵略者强占长达十年之久。对作者来说，他失去的是美好的家园；对国人来说，他是祖国版图的沦丧。这誓言不应该仅仅是作者，而是我、我们、我们每一个中华儿女对故乡、对祖国、对中华民族发出的铮铮誓言！再次深情朗读！

同学们刚才深情地朗读，小而言之，是对作者作品的深深的共鸣；大而言之，是一个中华儿女对祖国朴素的爱国主义热情。老师相信，只要我们心中有爱，必定会迎来一个美丽的世界。如今，黑暗的时代早已过去，端木蕻良的誓言早已实现。然而民族的复兴任重道远，它需要我们在坐的每一位同学的努力与拼博！