10 木兰诗教学内容

日期:2015-10-20 14:44 阅读:

王颖

地区：青海省 - 西宁市 -

学校：西宁市沈那中学

共1课时

10　木兰诗　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1．理解情节内容，了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气。
2．学习本诗详略得当的叙事方法及对塑造人物形象的作用。
3．培养学生爱家爱国的责任感。

2学情分析

1．学生对本诗的字、词、句都有了一定的积累，对内容也已经具有一定的理解，在教师的点拨、启发下，能够对文本进行集中、深入的挖掘。

2．“兴趣是最好的老师”，初一学生的注意力难以较长时间的集中，对诗歌的学习有排斥和畏难心理，故需运用多种教学手段来吸引学生，激发学生学习的积极性，从而提升课堂学习的效果。

3重点难点

重点：通过对情节的把握，理解木兰的人物形象。

难点：学习情节的详略安排对塑造人物形象的作用。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】香菱学诗

一、导入新课，背诵全诗

二、教学课文

（一）空谷寻“兰”：梳理情节，走近木兰

以电影海报的构图引导学生分析、梳理本诗的情节。

（二）桂馥“兰”香：把握情节，分析木兰品格

思考：这些故事情节体现了木兰怎样的品格特点？

（三）“兰”情蕙性：整合品格，概括木兰形象

（1）师：请同学们根据木兰的品格特点，用一句话来概括木兰的人物形象。

格式：木兰是一位的女英雄形象。

教师总结：木兰是一位勤劳朴实、孝敬父母、热爱生活、坚毅勇敢、报效国家的女英雄形象。

（2）总结概括把握人物形象的方法。

（四）披榛采“兰”：探讨详略，解读木兰形象

讨论：作者在情节上的详略安排有什么用意？

（五）澧“兰”沅芷：心中有情，赞美木兰精神

语言表达：我最欣赏木兰的？为什么？

要求：可从诗中情节、品格特点、人物形象中任选一点。

（六）布置作业，教师寄语

10　木兰诗　

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