10 木兰诗获奖说课稿

地区： 黑龙江 - 哈尔滨市 - 香坊区

学校：哈尔滨市第八十六中学校

10　木兰诗　 初中语文       人教2001课标版

知识与技能 1、 初步了解南北朝民歌的特点和修辞特点。

                   2、 学会诵读和背诵这首古诗。

过程与方法 1、整体把握诗歌的内容，培养学生的概括能力

                   2、学会品读课文，从读中分析文章情感、人物形象

情感态度与价值观  1、感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧和胆略。

                              2、培养学生勤劳孝顺、热爱祖国、热爱和平的品质。

学生对于古诗文学习兴趣一向不浓，但对木兰的故事很有兴趣，所以我想打破传统的“串讲”式古诗教学模式，给学生自主学习的空间，充分激发学生的学习积极性。

重点：品读课文，感受木兰的人物形象。
难点：对文章进行品评赏析，读出文章的意蕴，读出自己的感悟。

      1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。

      这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

       2、概括介绍《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

      1．齐读课文，提出应注意的字音。

      2．学生自读课文，疏通文意,复述情节：

      学生用自己语言简要复述故事情节。（可以用“木兰_____”句式概括每节内容，横线上限填四字。）
    （木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、亲人团聚、讴歌英雄）
     3、学生再读诗歌，小组讨论：

     要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：

     勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
    机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）

     教师小结：

      木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。

     4、请学生举例中国历史上的其他巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、刘胡兰、秋瑾、邓颖超）。

      1．这首诗在叙事中十分注意到繁简详略的安排，哪些详细写，哪些简略写？这样处理有什么作用？    （答案略）

        木兰是一位“奇女子”。她替父从军是一种孝，保家卫国是一种忠。那么我们现在作为中学生在现实和平的生活中，又应该怎么样来孝顺父母，报效祖国呢？请你谈谈自己的想法。

反复朗读，当堂背诵1-3小节。

   完成课后练习二、三。　

10　木兰诗　

10　木兰诗　

      1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。

      这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

       2、概括介绍《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

      1．齐读课文，提出应注意的字音。

      2．学生自读课文，疏通文意,复述情节：

      学生用自己语言简要复述故事情节。（可以用“木兰_____”句式概括每节内容，横线上限填四字。）
    （木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、亲人团聚、讴歌英雄）
     3、学生再读诗歌，小组讨论：

     要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：

     勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
    机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）

     教师小结：

      木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。

     4、请学生举例中国历史上的其他巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、刘胡兰、秋瑾、邓颖超）。

      1．这首诗在叙事中十分注意到繁简详略的安排，哪些详细写，哪些简略写？这样处理有什么作用？    （答案略）

        木兰是一位“奇女子”。她替父从军是一种孝，保家卫国是一种忠。那么我们现在作为中学生在现实和平的生活中，又应该怎么样来孝顺父母，报效祖国呢？请你谈谈自己的想法。

反复朗读，当堂背诵1-3小节。

   完成课后练习二、三。