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车银瑶
地区： 江西省 - 鹰潭市 - 贵溪市 学校：贵溪市文坊初级中学 共1课时17 看云识天气 初中语文 人教2001课标版 1教学目标教学目标 1、理解并识记文中的生字、生词，体会语言准确生动的特点； 2、通过精读、分析课文运用的打比方、分类别等的说明方法； 3、了解看云识天气的经验和知识，培养观察自然、探索自然的兴趣。 2学情分析这是一篇说明文，学生刚开始接触说明文，对说明文知识不了解，要精讲、细讲。 3重点难点教学重点、难点 重点：让学生学会以较快的速度默读课文，通过抓关键词、关键句的方法，记住课文的主要内容。 难点： 1、比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用，注意修辞手法与说明方法的区别。 2、课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，比较难以分清楚层次及事理。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】《看云识天气》第一课时 激趣导入 成语故事“万事俱备，只欠东风”引入，诸葛亮是不是真的有那么神，连东风都能借到呢？其实，诸葛亮只是精通天文，也就是会所谓的“夜观天象”，会通过观察各种“天象”，特别是通过观察我们最常见到的云，从而得知当晚会刮东风。俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”。今天这堂课，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。 检查预习 （1）课外收集的天气谚语、俗语 （2）课后生字新词 （2）说明文知识小解——定义、分类、说明顺序、说明方法 三、整体感知 1、题目与作者 2、快速朗读课文（个人朗读） （1）说明文的分类按两种不同的分类标准，可分为四种说明文，那么我们这篇文章是什么样的说明文？ 明确：一篇事理说明文、文艺说明文（科学小品文）。 （2）划分段落，概括段意。 第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。 第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 [椭圆: 总] 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。 [椭圆: 招牌] [圆角矩形: 看云识天气] 1段 [椭圆: 分] 云的形态 [椭圆: 方法] 2-6段 [椭圆: 总] 云的光彩 [椭圆: 意义] 7段
3．这样分段，体现了什么说明顺序？ 逻辑顺序（由现象到本质）。 4．请找出本文的一句中心句？ 天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 四、研读课文，分组讨论制表，请同学们做游戏，讨论并制出晴天云彩简表； 晴天云彩简表 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 卷云 丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 很高 很薄 无雨、雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴 在同学们积极的配合下，师生共同完成雨雪冰雹变化简表 17 看云识天气 课时设计 课堂实录17 看云识天气 1第一学时 教学活动 活动1【活动】《看云识天气》第一课时 激趣导入 成语故事“万事俱备，只欠东风”引入，诸葛亮是不是真的有那么神，连东风都能借到呢？其实，诸葛亮只是精通天文，也就是会所谓的“夜观天象”，会通过观察各种“天象”，特别是通过观察我们最常见到的云，从而得知当晚会刮东风。俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”。今天这堂课，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。 检查预习 （1）课外收集的天气谚语、俗语 （2）课后生字新词 （2）说明文知识小解——定义、分类、说明顺序、说明方法 三、整体感知 1、题目与作者 2、快速朗读课文（个人朗读） （1）说明文的分类按两种不同的分类标准，可分为四种说明文，那么我们这篇文章是什么样的说明文？ 明确：一篇事理说明文、文艺说明文（科学小品文）。 （2）划分段落，概括段意。 第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。 第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 [椭圆: 总] 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。 [椭圆: 招牌] [圆角矩形: 看云识天气] 1段 [椭圆: 分] 云的形态 [椭圆: 方法] 2-6段 [椭圆: 总] 云的光彩 [椭圆: 意义] 7段
3．这样分段，体现了什么说明顺序？ 逻辑顺序（由现象到本质）。 4．请找出本文的一句中心句？ 天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 四、研读课文，分组讨论制表，请同学们做游戏，讨论并制出晴天云彩简表； 晴天云彩简表 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 卷云 丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 很高 很薄 无雨、雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴 在同学们积极的配合下，师生共同完成雨雪冰雹变化简表 Tags：看云,天气,教学设计,第一,课时
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