9 *土地的誓言教学目标

地区： 甘肃省 - 甘　南 - 迭部县

学校：迭部县洛大九年制学校

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

联系时代背景,体会作者的思想感情.
2.揣摩精彩段落和语句,体会拟人,排比,比喻等修辞手法的表情达意作用.
3.感受旧中国的苦难,激发师生爱国豪情.
4.理解"土地的誓言"的深刻含义.
5.学习诵读,品读,创读,设问研究等读书方法

《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文，抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。
学生由于年龄的限制，根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验，但他们有着朴素的情感，也有丰富敏感的心灵。教学中应努力唤起其内心的情感，进入情境学习。
对于文章的创作背景和作者，通常由教师讲解，学生只是被动地接受，在21世纪的信息社会，网络已经渗透到每一个角落，我们教学应充分利用这一资源，本课将实验由学生利用网络资源当堂检索。

1.培养学生通过品味欣赏精彩的语句和段落，把握作者的爱国之情。

2.  进一步培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。运用自己的语言歌颂家乡。

联系时代背景,体会作者的思想感情.
2.揣摩精彩段落和语句,体会拟人,排比,比喻等修辞手法的表情达意作用.
3.感受旧中国的苦难,激发师生爱国豪情.
4.理解"土地的誓言"的深刻含义.
5.学习诵读,品读,创读,设问研究等读书方法

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

联系时代背景,体会作者的思想感情.
2.揣摩精彩段落和语句,体会拟人,排比,比喻等修辞手法的表情达意作用.
3.感受旧中国的苦难,激发师生爱国豪情.
4.理解"土地的誓言"的深刻含义.
5.学习诵读,品读,创读,设问研究等读书方法

• 优点:

  整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理

• 缺点:

  无

• 优点:

  整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理

• 缺点:

  无