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邵晓娟
地区： 河南省 - 商丘市 - 夏邑县 学校：夏邑县直第一初级中学 共2课时10 木兰诗 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．了解《木兰诗》有关的文学常识； 2．疏通文意，理清故事基本脉络； 3．体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 4．反复诵读，尽可能当堂背诵，并注意理解性背诵和默写。 5．理解诗歌详略安排的特点。 6．掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等句式特点，并展开联想和想象活动 2学情分析学生对这个故事很感兴趣，学习积极性很高。提前查阅了关于花木兰的资料。我也把去木兰祠时拍的照片做成了课件。 3重点难点1．了解《木兰诗》有关的文学常识； 2．体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1．了解《木兰诗》有关的文学常识； 2．疏通文意，理清故事基本脉络； 3．体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 评论(0) 学时重点．了解《木兰诗》有关的文学常识； 评论(0) 学时难点体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 教学活动 活动1【导入】初读课文教学设计与步骤： 一、你知道的巾帼英雄有哪些？备选答案：秋瑾，穆桂英，花木兰。。。。。 活动2【讲授】讲授 二、概括介绍《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧” 三、教师范读，学生齐读，之后正字正音。 四、情节借助注释逐句理解，理清故事 ①停机叹息，代父从军 ②准备出征，奔赴战场 ③征战沙场，凯旋回朝 ④建功受封，还朝辞官 ⑤解甲还乡，亲人团聚 ⑥双兔难辩，隐喻作结 活动3【讲授】讲授五、千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？ 勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。 六、小结课文 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1．反复诵读，尽可能当堂背诵，并注意理解性背诵和默写。 2．理解诗歌详略安排的特点。 3．掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等句式特点，并展开联想和想象活动。 评论(0) 学时重点1．反复诵读，尽可能当堂背诵，并注意理解性背诵和默写。 2．理解诗歌详略安排的特点。 评论(0) 学时难点掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等句式特点，并展开联想和想象活动。 教学活动 活动1【讲授】理解体会教学设计与步骤： 一、诵读《木兰诗》，回忆情节内容和人物形象 二、听写词语，正字正音，加强基础训练 三、内容研讨 1．这首诗在叙事中十分注意到繁简详略的安排，哪些详细写，哪些简略写？这样处理有什么作用？（答案略） 2．写木兰征战准备，为什么要分东西南北来写？有什么好处？（东西南北泛指，是一种排比铺陈的写法，翻译时要注意互相交错补充，从互文修辞角度来认识） 3．“将军百战死，壮士十年归”是说将军都战死，壮士都归家了吗？如果不是，该如何理解？诗中还有哪些句子要互相交错着来理解？ 4．诗中两次写“不闻……但闻”这样的句式有什么特点？目的何在？这样的复沓形式诗中还有哪些？ 5．“扑朔迷离”的成语是什么意思等等。 四、民歌的特点是民间流传许久的故事，经文人整理所得，充满传奇色彩是众人的智慧结晶. 五、反复朗读，当堂背诵。 活动2【讲授】讲授二、听写词语，正字正音，加强基础训练 三、内容研讨 1．这首诗在叙事中十分注意到繁简详略的安排，哪些详细写，哪些简略写？这样处理有什么作用？（答案略） 2．写木兰征战准备，为什么要分东西南北来写？有什么好处？（东西南北泛指，是一种排比铺陈的写法，翻译时要注意互相交错补充，从互文修辞角度来认识） 3．“将军百战死，壮士十年归”是说将军都战死，壮士都归家了吗？如果不是，该如何理解？诗中还有哪些句子要互相交错着来理解？ 4．诗中两次写“不闻……但闻”这样的句式有什么特点？目的何在？这样的复沓形式诗中还有哪些？ 5．“扑朔迷离”的成语是什么意思等等。 活动3【练习】练习四、民歌的特点是民间流传许久的故事，经文人整理所得，充满传奇色彩是众人的智慧结晶. 五、反复朗读，当堂背诵。 活动4【作业】作业六、布置作业： 1．完成课后练习二、三 2．自编6—8道理解性默写填空题 3、假如你是木兰十年征战时的战友，请写出你眼里的和你心里的木兰的形象。 4、假如当年的木兰来到我们身边，你将怎样欢迎她？还将怎样跟她当面交流？ 10 木兰诗 课时设计 课堂实录10 木兰诗 1第一学时 教学目标1．了解《木兰诗》有关的文学常识； 2．疏通文意，理清故事基本脉络； 3．体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 学时重点．了解《木兰诗》有关的文学常识； 学时难点体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 教学活动 活动1【导入】初读课文教学设计与步骤： 一、你知道的巾帼英雄有哪些？备选答案：秋瑾，穆桂英，花木兰。。。。。 活动2【讲授】讲授 二、概括介绍《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧” 三、教师范读，学生齐读，之后正字正音。 四、情节借助注释逐句理解，理清故事 ①停机叹息，代父从军 ②准备出征，奔赴战场 ③征战沙场，凯旋回朝 ④建功受封，还朝辞官 ⑤解甲还乡，亲人团聚 ⑥双兔难辩，隐喻作结 活动3【讲授】讲授五、千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？ 勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。 六、小结课文 Tags：木兰,PPT,配套,教学设计,内容
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