9 *土地的誓言教学设计及教案分析

地区： 黑龙江 - 黑河市 - 五大连池市

学校：五大连池市和平中学

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：

      1、掌握生字词，了解作者及写作的时代背景，理解课文内容。 

      2、指导学生流利、有感情地朗读课文，感受文中蕴涵的思想感情。

      3、赏析重要语段和语句，揣摩、品位本文具有激情的语言。

过程与方法：    感知朗读——合作探究——研讨交流——拓展练习

情感态度价值观：    培养学生热爱土地、热爱家乡、热爱祖国的情感。

    （1）初一的学生根本没有家国之痛的情感体验，然而他们有丰富而敏感的心灵，所以教师在导入环节要通过音乐视频播放，展示资料和图片，再通过教师的语言描述，让学生了解九一八以后东北人民流离失所，家破人亡的惨状，感染学生的情感，引起学生心灵的共鸣。

    （2）由于学生年龄小，知识面有限，所以扫清文字和语句的障碍是不可缺少的，一是要做好预习，查工具书。二是反复朗读，通过朗读加强对课文的理解和对情感的体会。

（1）流畅、有感情地朗读课文，体会文中蕴涵的思想感情。

（2）赏析重点文段，品味作者富有激情的语言。

1、通过白板播放音乐视频《松花江上》（殷秀梅和程志合唱）

2、通过白板的展台功能展出学生收集的作者和背景资料（教师提炼展出）

 1931年9月18日夜，在日本关东军炸毁沈阳附近柳条湖附近的一段铁路，栽赃嫁祸于中国军队。以此为借口，炮轰沈阳北大营发动了“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞沦为亡国奴，一部分同胞流亡关内，但他们始终不忘关东的故土。

   1941年9月18日，为了纪念九一八事变十周年，作者悲愤地写下了这篇悼念性的文章，来表达自己心中对故土的怀念。

作者简介。端木蕻良,原名曹汉文,现代作家,九一八以后流亡关内，是“东北作家群”中的杰出代表,有长篇小说代表作《科尔沁旗草原》《大地的海》等。

（1）读一读 写一写

      炽痛    泛滥     嗥鸣     斑斓     谰语     怪诞

      亘古    默契     田垄     蚱蜢     镐头     污秽

（2）解释词语

     炽痛     嗥鸣    谰语    亘古

（朗读课文，解决以下问题）

（教师范读，学生自由朗读，学生分段朗读）

a、“土地的誓言”是土地发出的誓言吗？应该怎么理解？（由学生明确）

         b、文章采用怎样的结构形式？（追忆故乡——发出誓言）（此问题要简约，不宜过于纠缠）

         c、作者发出哪些誓言？（学生从课文中找到）

         d、本文表达了作者怎样的思想感情？

（由教师引导学生结合写作背景，并结合课文语句讨论回答）

（学生小组合作探究，课堂交流）

阅读文章“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段思考以下问题：

1、作者列举了哪些东北特有的景色和物产？

（这个问题简单，学生可以直接从文段中找到，可以同学互相补充交流）

2、语段用了大量形容东北地区事物的词语，你觉得哪些用得好？能引起你怎样的联想？

（学生可以通过小组代表发言的形式，互相补充，小组间比赛，让全体同学都参与进来）

3、你觉得东北地区还有哪些有特色的事物？你对家乡喜爱吗？

（同学交流以后，可以再找一名同学到前面用白板上的互联网查找东北的特产，让大家了解更多的东北特产，从而激发学生爱国爱家乡的情感）

1、给注音写上汉字

怪dàn(   )    污huì(    )    耻rǔ(    )     

泛（làn）(     )    （lán）(    )语 

2、给加点的字注音

炽(   )痛    亘(   )古     镐(    )头

怪诞(    )   嗥鸣(    )    默挈 (   )        

斑斓(   )    田垄 (   )    蚱(   )蜢

3、解释词语

  炽痛               嗥鸣                     亘古

  谰语               污秽                     标直

4阅读课文回答问题

1、第一句在文中起到怎样的作用？

2、作者从哪些角度写东北的特色和物产？

3、文章在写作上有何特色？

                                   怀恋故乡（爱土地、爱家乡、爱祖国）

       土地的誓言

                                   发出誓言（你必须解放！你必须站立！我愿付出一切。）

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

1、通过白板播放音乐视频《松花江上》（殷秀梅和程志合唱）

2、通过白板的展台功能展出学生收集的作者和背景资料（教师提炼展出）

 1931年9月18日夜，在日本关东军炸毁沈阳附近柳条湖附近的一段铁路，栽赃嫁祸于中国军队。以此为借口，炮轰沈阳北大营发动了“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞沦为亡国奴，一部分同胞流亡关内，但他们始终不忘关东的故土。

   1941年9月18日，为了纪念九一八事变十周年，作者悲愤地写下了这篇悼念性的文章，来表达自己心中对故土的怀念。

作者简介。端木蕻良,原名曹汉文,现代作家,九一八以后流亡关内，是“东北作家群”中的杰出代表,有长篇小说代表作《科尔沁旗草原》《大地的海》等。

（1）读一读 写一写

      炽痛    泛滥     嗥鸣     斑斓     谰语     怪诞

      亘古    默契     田垄     蚱蜢     镐头     污秽

（2）解释词语

     炽痛     嗥鸣    谰语    亘古

（朗读课文，解决以下问题）

（教师范读，学生自由朗读，学生分段朗读）

a、“土地的誓言”是土地发出的誓言吗？应该怎么理解？（由学生明确）

         b、文章采用怎样的结构形式？（追忆故乡——发出誓言）（此问题要简约，不宜过于纠缠）

         c、作者发出哪些誓言？（学生从课文中找到）

         d、本文表达了作者怎样的思想感情？

（由教师引导学生结合写作背景，并结合课文语句讨论回答）

（学生小组合作探究，课堂交流）

阅读文章“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段思考以下问题：

1、作者列举了哪些东北特有的景色和物产？

（这个问题简单，学生可以直接从文段中找到，可以同学互相补充交流）

2、语段用了大量形容东北地区事物的词语，你觉得哪些用得好？能引起你怎样的联想？

（学生可以通过小组代表发言的形式，互相补充，小组间比赛，让全体同学都参与进来）

3、你觉得东北地区还有哪些有特色的事物？你对家乡喜爱吗？

（同学交流以后，可以再找一名同学到前面用白板上的互联网查找东北的特产，让大家了解更多的东北特产，从而激发学生爱国爱家乡的情感）

1、给注音写上汉字

怪dàn(   )    污huì(    )    耻rǔ(    )     

泛（làn）(     )    （lán）(    )语 

2、给加点的字注音

炽(   )痛    亘(   )古     镐(    )头

怪诞(    )   嗥鸣(    )    默挈 (   )        

斑斓(   )    田垄 (   )    蚱(   )蜢

3、解释词语

  炽痛               嗥鸣                     亘古

  谰语               污秽                     标直

4阅读课文回答问题

1、第一句在文中起到怎样的作用？

2、作者从哪些角度写东北的特色和物产？

3、文章在写作上有何特色？

                                   怀恋故乡（爱土地、爱家乡、爱祖国）

       土地的誓言

                                   发出誓言（你必须解放！你必须站立！我愿付出一切。）

• 优点:

  三维目标体现层次性和拓展性。教学方法选择和运用适当，针对性强。教学过程科学合理，自然流畅。各教学环节衔接紧凑，层次清晰。教态端正，教学行为体现新课程理念。教学内容组织得当，让学生了解九一八以后东北人民流离失所，家破人亡的惨状，培养学生热爱土地、热爱家乡、热爱祖国的情感。

• 缺点:

  启发学生思考，培养质疑问难的精神。

• 优点:

  读罢你的教学设计，我的心情因此而变得沉重，国土沦陷后国人的誓言犹在耳畔。好在后来高计一题为“你觉得东北地区还有哪些有特色的事物？你对家乡喜爱吗？”让 我有了一点轻松的感觉。

• 缺点:

  同前面的优点，太煽情！

• 优点:

  你对学生了解深透，是个能观察肯思考的好老师

• 缺点:

  暂无

• 优点:

  教学流程完整，重难点突出，注重双基教学。

• 缺点:

  字词单出会更好。

• 优点:

  通过多媒体首选，能够营造很好的课堂气氛。初读感知锻炼了学生能力，合作赏析锻炼了学生自主学习合作学习

• 缺点:

  导入中的检查预习可以单独列成一项活动

• 优点:

  尽管那段历史对他们来说既久远又陌生，但教师的恰到好处的导入能让学生很快进入情境。

• 缺点:

  赏析中可融入较难的练习题，如练习中4题的第3题。

• 优点:

  教学设计详实，多媒体的使用容量大，直观性强，能充分地体现学生自主合作学习的特点

• 缺点:

  亦有同感，导入时略长

• 优点:

  教学环节齐全，注重学生多方面的能力培养，思路清晰，把朗读作为重点贯穿教学的始终。

• 缺点:

  检查预习可以单独提出来。

• 优点:

  教学设计详实，重点突出，既教给学生学习方法，又培养了学习能力。

• 缺点:

  如韩龙老师所言，新课导入用时多了一些。

• 优点:

  用视频导入直观、形象，激发学生的学习兴趣，教学过程中体现了学生的合作学习。

• 缺点:

  导入用时稍多

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