17 看云识天气课时教案

地区： 四川省 - 乐山市 - 沙湾区

学校：乐山市沙湾区牛石镇学校

17　看云识天气 初中语文       人教2001课标版

1、培养学生搜集和处理科技信息的能力，归纳和概括知识要点的能力。

2、学习善用修辞、善用描写、善用谚语等写作手法。

3、学习了解本文环环相扣、有条不紊的构思方法。
4、激发学生去了解自然，研究自然，探索自然的兴趣

       本文选取的对象是学生们熟知的云，而对于这自然现象所包含的科学知识，学生其实极少关心，当然了解得也非常少了，但也正因如此，学习时会更有兴趣；同时这篇文章是初一学生初次接触说明文，对学习说明文没有经验上的储备，需要有简洁的说明文基础知识提示或小结。 总体来讲本文的学习，应该没有什么太大的阻碍。

1、教学重点：（1）分析把握文章的结构层次。
                        （2）感受文章说明语言的特点。
2、教学难点：区分云彩繁多复杂的形状、种类。

由天气预报节目谈起， 古人预报天气没有先进的设备，会通过什么手段呢？进而引出话题：看云识天气

1、听读，整体把握（让学生注意力集中，培养迅速提炼主要信息的能力）。

要求：学生不看书，专注的听老师读的内容，并随时记下听到的内容要点。思考：

     2、快速浏览，巩固获得的信息。要求：作一些旁批，列出本文的内容提要。

3、以小组为单位，交流各自整理的内容提要，相互学习补充。

     4、每组推荐一名代表发言，全班交流：我读到了什么

1、放声朗读课文，感受课文在语言表达上的特色。

2、由学生任选一处特色语言声情并茂地朗读，后对其特色作一点儿品味，体会其中的无限妙处。（教师适当作有的放矢进行指导，让学生了解一些令文章语言生动起来的方法，为自己今后的写作服务。）

1、调动日常生活积累，说说自己熟悉的农谚，并谈谈对它的理解。在老师的启发下明白“谚语是经验，但要准确，还是要靠科学研究”，由此自然过渡到下一步：要搞好农业生产，要准确预报天气，就得靠天气预报。

2、学生结合书本前的彩色插图，认真观察云的其中一种，来试着发布天气预报，先在小组交流，然后每组选代表在全班播报。（学生在播报过程中，学生与教师一道作点评。）   

3、关注身边许多像云一样有趣的自然科学现象，举例说说（比如树叶落下时为什么总是背面朝天等等），增加对“细致观察生活，提高自身能力”的认识。

1、设计表格，列出云及其光彩的种类、特征和他们分别预示的天气情况。
2、写一则观察日记。

17　看云识天气

17　看云识天气

由天气预报节目谈起， 古人预报天气没有先进的设备，会通过什么手段呢？进而引出话题：看云识天气

1、听读，整体把握（让学生注意力集中，培养迅速提炼主要信息的能力）。

要求：学生不看书，专注的听老师读的内容，并随时记下听到的内容要点。思考：

     2、快速浏览，巩固获得的信息。要求：作一些旁批，列出本文的内容提要。

3、以小组为单位，交流各自整理的内容提要，相互学习补充。

     4、每组推荐一名代表发言，全班交流：我读到了什么

1、放声朗读课文，感受课文在语言表达上的特色。

2、由学生任选一处特色语言声情并茂地朗读，后对其特色作一点儿品味，体会其中的无限妙处。（教师适当作有的放矢进行指导，让学生了解一些令文章语言生动起来的方法，为自己今后的写作服务。）

1、调动日常生活积累，说说自己熟悉的农谚，并谈谈对它的理解。在老师的启发下明白“谚语是经验，但要准确，还是要靠科学研究”，由此自然过渡到下一步：要搞好农业生产，要准确预报天气，就得靠天气预报。

2、学生结合书本前的彩色插图，认真观察云的其中一种，来试着发布天气预报，先在小组交流，然后每组选代表在全班播报。（学生在播报过程中，学生与教师一道作点评。）   

3、关注身边许多像云一样有趣的自然科学现象，举例说说（比如树叶落下时为什么总是背面朝天等等），增加对“细致观察生活，提高自身能力”的认识。

1、设计表格，列出云及其光彩的种类、特征和他们分别预示的天气情况。
2、写一则观察日记。