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陈平
地区： 吉林省 - 白山市 - 八道江 学校：白山市第九中学 共2课时10 木兰诗 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与能力目标：了解北朝民歌的特点，学习民歌的语言特色，积累文言词汇； 过程与方法目标：正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感，并背诵课文； 情感、态度与价值观目标：感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国主义精神和高尚情操； 2学情分析对于初一的孩子，学习本课要做到有感情地朗读并背诵，能理解木兰的英雄形象。 3重点难点重点：指导学生朗读、背诵；学习课文详略得当的写作特色； 难点：引导学生理清文章故事情节，深入分析木兰这一人物形象； 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、了解作品。 2、有感情地朗读。 3、概括故事情节。 4、整体把握内容。 评论(0) 学时重点1、朗读 2、概括情节。 评论(0) 学时难点1、概括情节。 2、把握内容。 教学活动 活动1【导入】由“授人以鱼不如授人以渔”和“授人以鱼不如授人以欲”这两句话的比较导入，明确本节课的学习形式是：自学、互学、展示。 活动2【活动】介绍作家作品学生介绍所查找到的有关木兰诗的资料；教师补充乐府、南北朝民歌的区别 活动3【活动】朗读、正音学生有感情地朗读课文，示范读、分组读、男女生对读、齐读等。 活动4【导入】整体感悟在朗读的基础上，学生概括故事情节； 在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌的内容与结构； 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、积累文言词汇 2、理解木兰形象 评论(0) 学时重点掌握重点的文言词汇 评论(0) 学时难点理解木兰形象 教学活动 活动1【活动】导入复习提问导入新课学习。 活动2【导入】讲授分组学习，理解文章内容，掌握重点文言实词。 活动3【活动】理解讨论木兰形象，理解木兰形象的意义。 活动4【练习】拓展课堂小练习，进一步理解木兰形象。 活动5【作业】练笔布置作业，《我心目中的木兰》，600字。 10 木兰诗 课时设计 课堂实录10 木兰诗 1第一学时 教学目标1、了解作品。 2、有感情地朗读。 3、概括故事情节。 4、整体把握内容。 学时重点1、朗读 2、概括情节。 学时难点1、概括情节。 2、把握内容。 教学活动 活动1【导入】由“授人以鱼不如授人以渔”和“授人以鱼不如授人以欲”这两句话的比较导入，明确本节课的学习形式是：自学、互学、展示。 活动2【活动】介绍作家作品学生介绍所查找到的有关木兰诗的资料；教师补充乐府、南北朝民歌的区别 活动3【活动】朗读、正音学生有感情地朗读课文，示范读、分组读、男女生对读、齐读等。 活动4【导入】整体感悟在朗读的基础上，学生概括故事情节； 在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌的内容与结构； Tags：木兰,课堂,实录
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