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张红颖
地区： 江苏省 - 徐州市 - 铜山区 学校：徐州市铜山区大彭镇中心中学 共1课时17 看云识天气 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.积累字词;2.用较快速度默读课文，抓住主要信息；3.品味语言。 本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，与人们的日常生活息息相关，因此学生对此文有一定兴趣。但文中涉及的知识对学生来说又是陌生的，因此学起来有一定困难。本文运用的说明方法主要有分类别、打比方等，需要对学生细致讲解。 3重点难点用较快速度默读课文，抓住主要信息；.品味语言。 学习过程 快速默读，完成以下练习。 给加点字注音 峰峦( ) 绫纱( ) 弥漫( )冰雹( ) 一霎间( ) 粼波( ) 晕( ) 匀称（ ） 2.给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） 载 藏 （ ） （ ） （ ） （ ） 卷 晕 （ ） （ ） 3. 《看云识天气》这篇文章告诉我们云和天气是什么样的关系？看云识天气的最基本的经验是什么？（用文章的原句回答）
4.填写图表，列出云及光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。（小组分工，一人或者两人完成一个图表，完成后组内交流。） 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度、厚度 天气征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 雨雪冰雹云变化简表 云名 变化过程 形状 位置（高度） 天气征兆 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 5.全班交流图表填写情况。 二、品味语言。 1.找出本文的比喻句，赏析它们的妙处。（提示：本文属于说明文，”比喻”在说明文中叫打比方，是一种说明方法。）
2.找出本文的拟人句，体会它们的效果。
3.“刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这个句子好在哪里？
三、课外延伸。 1.生活中，除了看云可以识天气，还可以看动物，植物等识天气。例如， 好天气的征兆：早晨麻雀鸣叫表示天气晴朗-----麻雀对天气变化十分敏感。天气愈好的日子里，叫得特别厉害。 下雨的征兆。青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆。 你们可以说出一些吗？ 2.生活中还有很多关于天气的谚语，例如，东风急，备斗笠。(湖北) 东南风，燥松松。(江苏江阴) 泥鳅静，天气晴。蜜蜂归窠迟，来日好天气。你们可以说出一些吗？ 四、作业 : 完成补充习题。 17 看云识天气 课时设计 课堂实录17 看云识天气 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】第一课时学习过程 快速默读，完成以下练习。 给加点字注音 峰峦( ) 绫纱( ) 弥漫( )冰雹( ) 一霎间( ) 粼波( ) 晕( ) 匀称（ ） 2.给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） 载 藏 （ ） （ ） （ ） （ ） 卷 晕 （ ） （ ） 3. 《看云识天气》这篇文章告诉我们云和天气是什么样的关系？看云识天气的最基本的经验是什么？（用文章的原句回答）
4.填写图表，列出云及光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。（小组分工，一人或者两人完成一个图表，完成后组内交流。） 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度、厚度 天气征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 雨雪冰雹云变化简表 云名 变化过程 形状 位置（高度） 天气征兆 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 5.全班交流图表填写情况。 二、品味语言。 1.找出本文的比喻句，赏析它们的妙处。（提示：本文属于说明文，”比喻”在说明文中叫打比方，是一种说明方法。）
2.找出本文的拟人句，体会它们的效果。
3.“刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这个句子好在哪里？
三、课外延伸。 1.生活中，除了看云可以识天气，还可以看动物，植物等识天气。例如， 好天气的征兆：早晨麻雀鸣叫表示天气晴朗-----麻雀对天气变化十分敏感。天气愈好的日子里，叫得特别厉害。 下雨的征兆。青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆。 你们可以说出一些吗？ 2.生活中还有很多关于天气的谚语，例如，东风急，备斗笠。(湖北) 东南风，燥松松。(江苏江阴) 泥鳅静，天气晴。蜜蜂归窠迟，来日好天气。你们可以说出一些吗？ 四、作业 : 完成补充习题。 Tags：看云,天气,获奖,课稿
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