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9 *土地的誓言ppt课件课堂实录

日期:2015-10-20 14:22 阅读:
李景望  

地区: 湖南省 - 岳阳市 - 岳阳县

学校:岳阳县柏祥镇中心学校

1课时

9 *土地的誓言  初中语文       人教2001课标版

1教学目标

A 类  注重朗读训练,读准字音,读出感情。

B 类  通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。

C类  揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。

2学情分析

语文基础好的同学对这篇课文非常感兴趣,基础差点的同学能熟练掌握字词就好。

3重点难点

 通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】导入

  首先请大家听一首歌曲《松花江上》,同学们听过歌曲有何感受?听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九?一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。面对国土的沦陷,试想,对于东北大地,他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情! 今天,我们就来感受一下东北同胞当时的心境。

活动2【导入】介绍,字词

走近作者:
端木蕻良(1912-1996),辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》等。8


介绍写作背景:

   1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。


三、检查预习,扫清字词障碍。
炽(chi)痛     嗥(hao)鸣      谰(lan)语     怪诞 (dan)    亘(gen)古     辗(nian)着     辘辘 (lu)     污秽(hui)     镐(gao)头     默契(qi)     碾 (nián)


词义。炽痛:热烈而深切。 

泛滥:江河湖泊的水溢出,比喻坏的事情不受限制的流行。

嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。

斑斓:灿烂多彩。

丰饶:富饶。

污秽:肮脏的东西。

谰语:没有根据的话。

怪诞:荒诞离奇;古怪。

亘古:远古。

默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

活动3【导入】讲授

一、如何理解本文标题:土地的誓言?

【点拨】这是作者对土地发出的誓言。

作者在结尾处壮怀激越的发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见……或者我的坟前。”


二、作者为什么在文章开头列举了一大串的景色、物产?

【点拨】展现了东北大地的富饶美丽。

        表现了作者对故乡的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。


三、作者用大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?

【点拨】“参天碧绿”形容白桦林,“标直漂亮”形容白桦树让人感受到一棵棵,一排排笔直的

    白桦树傲然挺立在风中:多个景物连在一起使人想象出东北大地的丰饶美丽,辽阔无比。


四、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义?
【点拨】“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,一发不可收拾。它比用“澎湃…‘涌动’”等词更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达作者极其强烈的思乡之情。

五、“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词的确切含义?

【点拨】“埋葬”用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?是的,昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发出迷人的光泽。而今,这一切早已不复存在,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。这里用“埋葬”比“飘荡”、“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。


六、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样”?
【点拨】从表层看,这是写实。在任何一块大地的深层,都涌动着沸腾的岩浆,这些岩浆就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”。从深层看。这是虚写。在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突,似乎正要喷涌而出。


y:宋&3;?6;>16;s2;PI?1;??B11;yle='mso-list:Ignore'>四、词义。炽痛:热烈而深切。 

泛滥:江河湖泊的水溢出,比喻坏的事情不受限制的流行。

嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。

斑斓:灿烂多彩。

丰饶:富饶。

污秽:肮脏的东西。

谰语:没有根据的话。

怪诞:荒诞离奇;古怪。

亘古:远古。

默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

9 *土地的誓言 

课时设计 课堂实录

9 *土地的誓言 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】导入

  首先请大家听一首歌曲《松花江上》,同学们听过歌曲有何感受?听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九?一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。面对国土的沦陷,试想,对于东北大地,他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情! 今天,我们就来感受一下东北同胞当时的心境。

活动2【导入】介绍,字词

走近作者:
端木蕻良(1912-1996),辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》等。8


介绍写作背景:

   1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。


三、检查预习,扫清字词障碍。
炽(chi)痛     嗥(hao)鸣      谰(lan)语     怪诞 (dan)    亘(gen)古     辗(nian)着     辘辘 (lu)     污秽(hui)     镐(gao)头     默契(qi)     碾 (nián)


词义。炽痛:热烈而深切。 

泛滥:江河湖泊的水溢出,比喻坏的事情不受限制的流行。

嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。

斑斓:灿烂多彩。

丰饶:富饶。

污秽:肮脏的东西。

谰语:没有根据的话。

怪诞:荒诞离奇;古怪。

亘古:远古。

默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

活动3【导入】讲授

一、如何理解本文标题:土地的誓言?

【点拨】这是作者对土地发出的誓言。

作者在结尾处壮怀激越的发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见……或者我的坟前。”


二、作者为什么在文章开头列举了一大串的景色、物产?

【点拨】展现了东北大地的富饶美丽。

        表现了作者对故乡的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。


三、作者用大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?

【点拨】“参天碧绿”形容白桦林,“标直漂亮”形容白桦树让人感受到一棵棵,一排排笔直的

    白桦树傲然挺立在风中:多个景物连在一起使人想象出东北大地的丰饶美丽,辽阔无比。


四、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义?
【点拨】“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,一发不可收拾。它比用“澎湃…‘涌动’”等词更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达作者极其强烈的思乡之情。

五、“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词的确切含义?

【点拨】“埋葬”用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?是的,昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发出迷人的光泽。而今,这一切早已不复存在,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。这里用“埋葬”比“飘荡”、“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。


六、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样”?
【点拨】从表层看,这是写实。在任何一块大地的深层,都涌动着沸腾的岩浆,这些岩浆就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”。从深层看。这是虚写。在作者的心中也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突,似乎正要喷涌而出。


y:宋&3;?6;>16;s2;PI?1;??B11;yle='mso-list:Ignore'>四、词义。炽痛:热烈而深切。 

泛滥:江河湖泊的水溢出,比喻坏的事情不受限制的流行。

嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。

斑斓:灿烂多彩。

丰饶:富饶。

污秽:肮脏的东西。

谰语:没有根据的话。

怪诞:荒诞离奇;古怪。

亘古:远古。

默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

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