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邹代蓉
地区： 四川省 - 德阳市 - 绵竹市
学校：绵竹市土门初级中学校
共1课时
8 ＊台阶 初中语文 人教2001课标版
1教学目标
1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。
2．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。
3．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
4．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
5．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
2学情分析
1.通过小组合作，能够学会围绕“台阶”这个中
心来组织材料，安排详略的写法
2．激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学
习的快乐要有艰苦创业的精神和坚韧不拔
的毅力，对待人生的积极健康的心态
3重点难点
1．分析人物形象。
2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】《台阶》
一、导语设计
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以为我们展现父辈们怎样的生活画卷和精神世界呢？(作者简介)
二、诵读感知，整体把握
l、出示投影检查学生的字词预习情况。
2、学生通感全文，指名学生简要讲述故事情节。
教师提示阅读要点：
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
(3)“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?
(4)新屋造好了，父亲怎么样?
学生依据阅读提示，高效搜求相关的重要信息。教师针对学生的感知，补充，整理：
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。但新房造好了，他却处处不对劲，父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
三. 合作研讨父亲的形象
从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你如何看待父亲这个人物形象的?
教师点拨、明确： 父亲是一个要强的农民，不甘人后，他渴望受人尊重。他有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，同时也有中国传统农民特有的谦卑 ,是地道的老式的中国农民形象。
四.探讨主题
问题:作者对父亲是怎样的感情？表现怎样的主题?
文章通过叙述父亲经过一辈子的努力造有高台阶的新房,表现作者对父亲是崇敬和怜悯的情感,也告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
五.探讨写法
(1) 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。 。
(2) 2、为什么新屋的主体工程略写，而造台阶详写？
文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
归纳写作特色：1.以“台阶”为线索,围绕中心组织情节.
2.“父亲”形象生动,个性鲜明.
3.语言朴实,感情真挚
六、课堂小结
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
七、课后练习。
这个单元里《背影》是写父爱的，与本文在写作上有所不同，但同为写父亲的文章，各有侧重点。学习后以父亲或母亲为素材写作一篇真实感人的文章。
8 ＊台阶
课时设计 课堂实录
8 ＊台阶
1第一学时
教学活动
活动1【讲授】《台阶》
一、导语设计
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以为我们展现父辈们怎样的生活画卷和精神世界呢？(作者简介)
二、诵读感知，整体把握
l、出示投影检查学生的字词预习情况。
2、学生通感全文，指名学生简要讲述故事情节。
教师提示阅读要点：
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
(3)“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?
(4)新屋造好了，父亲怎么样?
学生依据阅读提示，高效搜求相关的重要信息。教师针对学生的感知，补充，整理：
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。但新房造好了，他却处处不对劲，父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
三. 合作研讨父亲的形象
从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你如何看待父亲这个人物形象的?
教师点拨、明确： 父亲是一个要强的农民，不甘人后，他渴望受人尊重。他有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，同时也有中国传统农民特有的谦卑 ,是地道的老式的中国农民形象。
四.探讨主题
问题:作者对父亲是怎样的感情？表现怎样的主题?
文章通过叙述父亲经过一辈子的努力造有高台阶的新房,表现作者对父亲是崇敬和怜悯的情感,也告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
五.探讨写法
(1) 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。 。
(2) 2、为什么新屋的主体工程略写，而造台阶详写？
文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
归纳写作特色：1.以“台阶”为线索,围绕中心组织情节.
2.“父亲”形象生动,个性鲜明.
3.语言朴实,感情真挚
六、课堂小结
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
七、课后练习。
这个单元里《背影》是写父爱的，与本文在写作上有所不同，但同为写父亲的文章，各有侧重点。学习后以父亲或母亲为素材写作一篇真实感人的文章。
陈德新 评论
- 优点:
积极参加。态度好。比较认真
- 缺点:
没有学生
Tags：台阶,优质,教案,设计
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