9 *土地的誓言教学实录

地区： 青海省 - 海东 - 平安县

学校：平安县第二中学

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情

2. ..揣摩、品位本文具有激情的语言。
3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。

二、有情朗诵，整体感知
1、有情朗诵：①教师配乐范读课文。要求：


②学生朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求：


2、整体感知：
面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？

 三、合作探究，品读赏析
1、合作探究：①作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。

 

 ②课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？

 

③所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？

四，品读赏析：
文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）
（A、明确该词的本意；B、联系上下文，分析该词所处的语境。）

五，课堂小结：（师或生进行本堂课的学习总结）

1.给加粗字注音。
炽痛（     ）    嗥叫（     ）    斑斓（     ）     亘古（     ）
默契（     ）    田垄（     ）    污秽（     ）     镐头（     ）
2．文学常识填空。
《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。
 

请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

二、有情朗诵，整体感知
1、有情朗诵：①教师配乐范读课文。要求：


②学生朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求：


2、整体感知：
面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？

 三、合作探究，品读赏析
1、合作探究：①作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。

 

 ②课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？

 

③所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？

四，品读赏析：
文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）
（A、明确该词的本意；B、联系上下文，分析该词所处的语境。）

五，课堂小结：（师或生进行本堂课的学习总结）

1.给加粗字注音。
炽痛（     ）    嗥叫（     ）    斑斓（     ）     亘古（     ）
默契（     ）    田垄（     ）    污秽（     ）     镐头（     ）
2．文学常识填空。
《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。
 

请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。