7 背影教学设计及说课稿

日期:2015-10-20 13:35 阅读:

黎敏

地区：重庆市 - 重庆市 - 忠　县

学校：忠县新生镇初级中学校

共1课时

7 背影 初中语文人教2001课标版

1学习目标

1有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的父子深情。

2学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。

3品味质朴而又饱含深情的语言。

4学会珍爱亲情，善于理解父母，培养孝顺的传统美德。

2学情分析

八年级学生能够感受人间冷暖，能用真挚的心灵感受平凡人物的平凡事，本篇课文贴近生活实际，学生易于理解，能从情感上与作者产生共鸣，从而培养学生孝顺，珍爱亲情，善于理解父母。同时在写作上学习写人记事应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。

3重点难点

学习描写人物的方法；品味朴实简洁的语言。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课

（出示幻灯片）伴着美妙的音乐，一幅幅充满活力，温馨而感人的画面从我们眼前一晃而过。我们重温了生活中的父子之情，感受到了人间浓浓的最真最纯最美的情感。这爱也在我们的心中，时时温暖我们的生命历程。你们曾写过父爱方面的文章，较多地从正面着笔，而朱自清表达父爱，另辟蹊径，选取表达感情的聚焦点，写出了一篇脍炙人口、经世不衰的佳作，它成了我们写作的典范。现在我和大家一起来学习这篇纪实散文，题目是《背影》

活动2【活动】自主学习

1给屏幕上加点的字注音

交卸（）奔丧（）踌躇（）迂腐（）蹒跚（）颓唐（）

琐屑（）晶莹（）差使（）狼藉（）簌簌（）拭（）

2了解作者的写作背景

3 整体感知

速读课文，思考：1本文写的主要事件是什么？

2全文共几次写到父亲的背影？

3文章表达了怎样的情感？

（师根据学生的回答灵活板书）

活动3【讲授】小结

刚才，我们感知了文章的内容和情感，你认为课文中的哪一自然段写得最扣人心弦，给你留下最深刻的印象（或给人的感触最深）（生：第六自然段）好，下面我们重点品读第六自然段（出示幻灯片）

活动4【活动】重点品读第六自然段

探究

1 复述父亲过铁道买橘子的过程。

2你认为文中的哪些细节特别打动你？为什么？

3为什么这样一个父亲为儿子买橘子的普通行为能深深的打动读者与作者？

4为什么作者不写父亲的正面而写背面？

5看视频片段“为子买橘”，听朗诵，再次感受这令人感动的父亲爱子深情。

活动5【活动】品味语言

父亲对儿子的爱，除了为儿子做烦琐的小事，还以什么方式表达爱？（生：语言）文中写父亲的话多不多？（生：不多）请同学们再次浏览课文，找出父亲所说的话，体会言语里蕴涵的情感

活动6【活动】体会子爱父之情

儿子理解父亲的深情吗？为什么，请谈谈你的看法？

活动7【练习】拓展延伸

联系自身生活实际，说说父母疼爱你的感人事迹。

活动8【导入】谈收获

你们学习了本课，在思想上和写作上有哪些收获？

（思想上：读懂父爱；理解父母之爱，没有半点粉饰，从不惊天动地，却感人肺腑。

写作上：剪裁详略得当；学会抓住人物特征刻画人物；要善于用朴素的语言写出真挚的感情；写人记事应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。）

活动9【作业】布置作业

选取父母疼爱你的动人细节，借《背影》的写法，自拟题目，写一篇作文。

7 背影

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