|
刘秀萍
地区： 河南省 - 驻马店市 - 学校：驻马店市第二十初级中学 共1课时17 看云识天气 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1，培养学生的观察能力和对美的感受能力。 2，理解生动的比喻对说明事物特征的作用。 3，学会看云识天气。 课文内容很接近大自然，要利用本课培养学生观察自然、探索自然的兴趣和习惯。 重点是理清文中云与天气的关系；难点是怎样看云识天气。 17 看云识天气 课时设计 课堂实录17 看云识天气 1第一学时一，欣赏各种云的姿态的图片，引起学生对云的兴趣，导入新课。二，教师简介说明文知识。三，研读课文：1，齐读第一段并思考：第一，本段用了哪些修辞手法？有何作用？第二，“云就像是天气的’招牌｀一句用了什么说明方法？其含义是什么？2，分组读第二到第六段，要求在书上画出各种云与天气的关系的句子。3，出示图片，让学生互相讨论，分组竞赛：猜猜图片上的云是什么云，与天气有何关系？4，齐读第七段，思考：看云识天气的意义和方法分别是什么？它有哪些局限性？四，拓展练习，培养口头能力。1，教师出示活动要求：请大家任选一种云或云彩，以第一人称的方式作自我介绍。要求第1，充分利用描写云彩的语言材料。第2，让别人明白你将会带来怎样的天气。第二，教师示例：“嗨！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也很高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”五，老师小结全文。六，作业：搜集与天气有关的民间病入谚语，看谁搜集得多。 教学活动Tags：看云,天气,教案,板书,设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
