9 *土地的誓言优秀教案

地区： 黑龙江 - 绥化市 - 庆安县

学校：庆安县庆安镇第二中学

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

知识目标：1、揣摩、欣赏精彩段落和语句

                  2. 体会作者强烈的思想感情

能力目标：1、有感情地朗读课文

                 ２.培养学生利用网络获取知识的能力

德育目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。

　学生由于年龄的限制，根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验，但他们有着朴素的情感，也有丰富敏感的心灵。教学中应努力唤起其内心的情感，进入情境学习。

重点：有感情的朗读课文

难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句

1. 情境导入

2.导语：教师播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受，创设情境。

九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。

3.学生上网检索有关背景和作者的资料

4. 整体感知

5. 范读

6. 学生自读

7. 品读精彩语句

8. 学生朗读并互相评价：学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）

9、教师抛出两个问题，激发学生的自主学习欲望与热情：

问题一：作者在第一自然段中列举了哪些东北特有的景色、特产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？

问题二：作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？

10.理解全文结构

第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾。

第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。

11.问题研究，学生精读课文，自主学习，合作交流，明确：

1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含义？

“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语。更多了几分野性和难以驾驭的力量。  

2. 怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？

“埋葬”只用于已经死去的事物，作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

3.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。”这句话的深刻含义是什么？

作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“关东大地”在召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲！

4.文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？

作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情

12.评析

13、扩展思考

同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？

14、布置作业（播放《松花江上》）

1、“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）

１６.写一首同名诗歌--------《土地的誓言》。抒发自己对土地的感情。

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

1. 情境导入

2.导语：教师播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受，创设情境。

九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。

3.学生上网检索有关背景和作者的资料

4. 整体感知

5. 范读

6. 学生自读

7. 品读精彩语句

8. 学生朗读并互相评价：学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）

9、教师抛出两个问题，激发学生的自主学习欲望与热情：

问题一：作者在第一自然段中列举了哪些东北特有的景色、特产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？

问题二：作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？

10.理解全文结构

第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾。

第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。

11.问题研究，学生精读课文，自主学习，合作交流，明确：

1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含义？

“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语。更多了几分野性和难以驾驭的力量。  

2. 怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？

“埋葬”只用于已经死去的事物，作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

3.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。”这句话的深刻含义是什么？

作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“关东大地”在召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲！

4.文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？

作者原意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情

12.评析

13、扩展思考

同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？

14、布置作业（播放《松花江上》）

1、“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）

１６.写一首同名诗歌--------《土地的誓言》。抒发自己对土地的感情。