9 *土地的誓言教案3

地区： 四川省 - 成都市 - 金牛区

学校：成都七中万达学校

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：

1．掌握本文出现的生字和关键词语，扫清阅读障碍，增加词汇积累。

2．学习文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用，体会独白式的创作手法。

过程与方法：

1．通过展示写作背景，让学生了解“九一八”事变之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，使之产生强烈的震撼，调动学生的情感。

2．朗读课文，圈点勾画本文出现的关键意象，展开丰富的联想和想象，体会作者的思乡之情。

情感态度与价值观：

理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。

重点：品析文中关键意象的含义和关键语句的作用。

难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。

1．找出文中使用呼告手法的句子，分析和理解呼告的作用。

呼告：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”作用：运用呼告手法，更有利于作者直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。

2．找出文中使用拟人、排比手法的句子，分析、理解这些修辞手法的作用。

拟人：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”

作用：作者将倾诉的对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作母亲的意思，表现出作者对土地像对母亲一样的眷恋和热爱。

排比：“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”

作用：运用排比的修辞手法，使语意连贯，语言气势逐渐增强，表达了作者强烈的思乡之情。

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

1．找出文中使用呼告手法的句子，分析和理解呼告的作用。

呼告：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”作用：运用呼告手法，更有利于作者直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。

2．找出文中使用拟人、排比手法的句子，分析、理解这些修辞手法的作用。

拟人：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”

作用：作者将倾诉的对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作母亲的意思，表现出作者对土地像对母亲一样的眷恋和热爱。

排比：“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”

作用：运用排比的修辞手法，使语意连贯，语言气势逐渐增强，表达了作者强烈的思乡之情。