10 木兰诗特级教师教学实录

地区： 河南省 - 汝州市 -

学校：汝州市骑岭乡初级中学

10　木兰诗　 初中语文       人教2001课标版

1、背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情

2、感受木兰这一艺术形象的魅力

3、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶排比等修辞，了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往

教学重点：背诵诗歌，研读刻画木兰这一形象的重点段落，理解详略得当，繁简相宜的写作妙处

教学难点：了解本诗的一些句式，理解掌握互文排比等修辞

一、导入

播放《谁说女子不如男》 思考：唱段中的女英雄是谁？

花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象。自2000年起，河南商丘每年举办“中国商丘木兰文化节”，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。那么，今天，就让我们走进《木兰诗》走进花木兰。

教师简单介绍南北朝乐府民歌的有关知识。

二、朗读课文

第一遍教师范读或者是录音机课件范读

第二遍全班齐读

第三遍默读

之前大家都已经预习过了，那么关于本篇文章的大致意思谁还有问题的话，小组合作讨论解决

三、整体感知，理清文章思路

1、复述 在这个过程中要掌握诗中叙事的各个环节，其余同学补充，之后教师总结。

2、文章写作思路总结出来之后，哪些是详写，哪些是略写，以此来分析木兰人物形象

四、赏析写作特色

这首诗在语言上有何特色？

五、拓展延伸

历史上不独有木兰这一个巾帼英雄，有许多可歌可泣的英雄让我们仰慕，你还能再举出一些中外历史上巾帼英雄的例子吗？

六、课堂小结

这首诗歌让人临之怦然心动，读之欣然于色，思之慨然击鼓。让我们在欣赏中体味木兰柔婉的女儿情，豪迈的英雄气，学习她的爱国精神，在新世纪的道路上展示自己的一片风采，装扮祖国，哪怕是一丝绿，哪怕是一点红。

七、布置作业

以“我心中的花木兰”为题写一篇短文，谈谈自己对花木兰的认识和思考。

10　木兰诗　

10　木兰诗　

一、导入

播放《谁说女子不如男》 思考：唱段中的女英雄是谁？

花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象。自2000年起，河南商丘每年举办“中国商丘木兰文化节”，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。那么，今天，就让我们走进《木兰诗》走进花木兰。

教师简单介绍南北朝乐府民歌的有关知识。

二、朗读课文

第一遍教师范读或者是录音机课件范读

第二遍全班齐读

第三遍默读

之前大家都已经预习过了，那么关于本篇文章的大致意思谁还有问题的话，小组合作讨论解决

三、整体感知，理清文章思路

1、复述 在这个过程中要掌握诗中叙事的各个环节，其余同学补充，之后教师总结。

2、文章写作思路总结出来之后，哪些是详写，哪些是略写，以此来分析木兰人物形象

四、赏析写作特色

这首诗在语言上有何特色？

五、拓展延伸

历史上不独有木兰这一个巾帼英雄，有许多可歌可泣的英雄让我们仰慕，你还能再举出一些中外历史上巾帼英雄的例子吗？

六、课堂小结

这首诗歌让人临之怦然心动，读之欣然于色，思之慨然击鼓。让我们在欣赏中体味木兰柔婉的女儿情，豪迈的英雄气，学习她的爱国精神，在新世纪的道路上展示自己的一片风采，装扮祖国，哪怕是一丝绿，哪怕是一点红。

七、布置作业

以“我心中的花木兰”为题写一篇短文，谈谈自己对花木兰的认识和思考。