7 背影教学设计与反思

地区： 湖南省 - 湘潭市 - 湘潭县

学校：湘潭县乌石镇中心学校

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1、有感情地朗读课文，体会父子情深；

2、通过品析父亲的背影，感受父爱的深沉，理解作者的情感变化；

3、感悟生活，感恩父母。

学生在课前已做好预习工作，解决了生字词。但学生的阅读理解水平不高，对文句的品析是个难点。

1、有感情地朗读课文，体会主旨；

2、作者以小见大的写法。

1、听音乐，看背影图片导入。

2、介绍作者。

1、听读课文,思考:请找出本文的文眼。（播放视频朗读）

2、寻找背影：文章几次提到父亲的背影? 分别出现在哪些段落？体现了什么样的感情?

1、思考讨论：哪一个背影是作者详细刻画的?请在文中找出具体描述的句子来。想一想作者从哪些方面描写“背影”的？哪些词语最具表现力？

2、具体分析，朗读体会。

合作交流，体会父爱：父亲对我的关爱还体现在哪些地方？

1、对于父亲为儿子所做的这一切，儿 子理解了吗？儿子的情感有变化吗？

2、归纳出“父子情深”的主旨。

看视频：刘和刚的《父亲》，结合文章，感受如山的父爱。

1、联系生活
      你有没有通过一件小事而感受到父母深深的爱的经历？给大家说一说。

2、教师小结。

7　背影　

7　背影　

1、听音乐，看背影图片导入。

2、介绍作者。

1、听读课文,思考:请找出本文的文眼。（播放视频朗读）

2、寻找背影：文章几次提到父亲的背影? 分别出现在哪些段落？体现了什么样的感情?

1、思考讨论：哪一个背影是作者详细刻画的?请在文中找出具体描述的句子来。想一想作者从哪些方面描写“背影”的？哪些词语最具表现力？

2、具体分析，朗读体会。

合作交流，体会父爱：父亲对我的关爱还体现在哪些地方？

1、对于父亲为儿子所做的这一切，儿 子理解了吗？儿子的情感有变化吗？

2、归纳出“父子情深”的主旨。

看视频：刘和刚的《父亲》，结合文章，感受如山的父爱。

1、联系生活
      你有没有通过一件小事而感受到父母深深的爱的经历？给大家说一说。

2、教师小结。