9 *土地的誓言第一课时教学设计

地区： 河南省 - 濮阳市 - 范县

学校：范县思源实验学校

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。他的主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》和《大地的海》，传记小说《曹雪芹》等。他与萧军、萧红、舒群、骆宾基等作家，在20世纪30年代被称为“东北作家群”。

 1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了“九一八事变”，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇散文《土地的誓言》。

积累词语

炽痛（      ）  嗥鸣（      ）  斑斓（      ） 怪诞（      ） 谰语（      ）  亘古（      ）  默契（      ） 田垄（      ）蚱蜢（      ）   污秽（      ）    镐头（      ）   泛滥（       ） 白桦（      ）林

（1）炽痛：

（2）嗥鸣：

（3）谰语：

（4）亘古：

（5）污秽：

（6）怪诞：

（7）田垄：

1、课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何理解？ 

2、文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）

1、“我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”一词该如何理解？

2、文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法？在文中起什么作用？

1、“我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”一词该如何理解？

2、文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法？在文中起什么作用？

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。他的主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》和《大地的海》，传记小说《曹雪芹》等。他与萧军、萧红、舒群、骆宾基等作家，在20世纪30年代被称为“东北作家群”。

 1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了“九一八事变”，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇散文《土地的誓言》。

积累词语

炽痛（      ）  嗥鸣（      ）  斑斓（      ） 怪诞（      ） 谰语（      ）  亘古（      ）  默契（      ） 田垄（      ）蚱蜢（      ）   污秽（      ）    镐头（      ）   泛滥（       ） 白桦（      ）林

（1）炽痛：

（2）嗥鸣：

（3）谰语：

（4）亘古：

（5）污秽：

（6）怪诞：

（7）田垄：

1、课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何理解？ 

2、文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）

1、“我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”一词该如何理解？

2、文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法？在文中起什么作用？

1、“我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”一词该如何理解？

2、文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法？在文中起什么作用？

• 优点:

  魏老师执教的《土地的誓言》一课，能运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练，目标明确，书写美观。学生参与度比较高，教学方法与教学内容相适应，教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。

• 缺点:

  书写很美观，若把书写教学目标换成板书设计会更好。