7 背影特级教师教学实录

地区： 浙江省 - 湖州市 -

学校：湖州市第五中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

《背影》是人教2001课标版初中语文八年级上册第二单元的课文，本单元的课文以“爱”为主题，而《背影》是一篇表现父子亲情的叙事散文。全文以“背影”为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、浦口分别、别后思念的情景的叙述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父亲对儿子的质朴深情、儿子对父爱的逐渐感悟、乃至感动感怀。文章朴实的语言中，饱含朴素的父子深情。

这篇近百年前的经典文本展现的生活场景距离现在的学生有点遥远，这是《背影》和学生的时空距离。而且初二学生，正处于青春叛逆期，往往很容易忽视或者不理解父母的爱，这是《背影》和学生的心理距离。通过对《背影》的学习可以让学生在普通的生活中感受“爱”的博大力量，让学生可以更设身处地了解自己的父母，去发现爱、感受爱、理解爱、回报爱。

1、了解朱自清；掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语。

2、抓住“泪光中的背影”，体味“背影”“泪光”中蕴含的父子深情。

3、感受亲情的至真至纯，学会珍惜至爱亲情。

1、通过“泪光中的背影”，让学生体验到“父子相爱相怜”的深情。

2、通过回望亲情，感受亲情的至真至纯，学会珍惜和反哺至爱亲情。

浦口火车站，位于南京长江北岸，与南京市区隔江相望。在中国近代史上，浦口火车站是一个经常出现的地名，宋教仁遇刺、孙中山灵柩运达南京、人民解放军发起渡江战役皆发生于此，蕴含着深厚的民国历史底蕴。2004年8月，最后一列往返蚌埠的慢车停运，浦口火车站从此寂寞，如今已远逝成为南京这个城市的背影。而作为全国唯一较完整的保存清末民初风貌的火车站，它近年来逐渐成为以民国为背景的电影及电视剧的重要外景基地。《情深深雨蒙蒙》、《金粉世家》等热播剧均在此拍摄过大量场景。但是近百部在南京浦口火车站拍摄的影视作品，也抵不上朱自清一个人的文字：那位为了给儿子买几只路上吃的橘子，吃力地攀越站台的父亲的背影，就此定格在1917年的冬天。今天我们一起来学习朱自清的《背影》板书课题、作者。

朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮’”。朱自清最出色的是散文。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。

1、背影在文章中共出现了四次，请从课文中圈画出来。而作者着力刻画描绘的是哪一个背影？这个背影你觉得感人吗？

2、品读第6段

3、今天我们学习朱自清先生的《背影》，这是一篇老课文，但在新教材编写时，老课文遇到新问题。出示问题： 

《北京青年报》消息：由于多数学生反对，朱自清先生的《背影》落选新教材，落选原因是学生反映：

a、父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线的栅栏。 

b、父亲的形象不够潇洒。 

c、为儿子买橘子是平常的事，有什么好感动的。 

为此事，社会为《背影》该不该入选新教材进行了大辩论。 

今天，老师也想让大家围绕以上观点，来谈谈自己的看法。

4、学生讨论，各抒己见。

5、听课文，赏背影，感悟其中的情感。 

注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以不限制让学生品读，谈自己的感受。

教师与学生展开对话，

ａ、穿戴黑、深青  暗色调暗示家境不好，中年丧母，也暗合人物心情

ｂ、姿势   蹒跚   父亲年龄大，腿脚不便，也暗含作者怜惜、愧疚之情

ｃ、爬月台时的动作“探、攀、缩、倾  努力”探究父亲心理

如：“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”、“倾”写出了父亲步履维艰、行动不便。父亲年纪大了，但为了给儿子买几个橘子，不顾掉下月台的危险，艰难的“攀”着、“缩”着，“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情，又怎能不令人感动得泪流满面呢？

6、小结：生活贫困，负债累累，失业焦灼而年老体胖的父亲却不畏过铁道爬月台的艰难亲自为儿子买来路途解渴的橘子，这是一个个金黄的橘子，也是一份珍贵而深切的爱子之心啊！人无完人，父亲是普通而又平凡的，有些缺点和不足也是难免的，但透过这个压抑沉重的背影，步履蹒跚的背影，艰难努力的背影，我们读到了父亲对儿子浓浓的爱。这个为了儿子勉为其难的背影，正是中国慈父形象的定格。五四一代青年，普遍经历了对家庭对父权的反抗，五四文学中因而难得一见“好爸爸”的形象。所以这篇文章应该入选，因为这个背影很感人。 

1、父亲的背影对儿子来说太熟悉了，为什么会令儿子感动得掉下眼泪来？

链接：《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。 时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。                             ——余光中

讨论：你觉得余光中的话有道理吗？流泪真的代表脆弱吗？

2、明确：流泪不是脆弱，而是情动于衷，感动的原因是父亲的背影出现不平常的背景下。

提问：

a．那年冬天，“我”的家中发生了哪些变故？

（祸不单行：祖母去世，父亲失业，家境惨淡）

b．面对这些变故，“父亲”的心情你能体会吗？

链接：

①朱自清的父亲朱鸿钧在徐州烟酒公卖局局长的任上，娶了两房姨太太。原先老家宝应的潘姓姨太太得知此事，便跑到徐州大闹。这一闹就把朱鸿钧的“差事”给“闹”得“交卸”了。朱鸿钧的母亲，也就是朱自清的“祖母”因此一病不起。

②朱自清是家里的长子。下有二弟朱物华、三弟朱国华，妹妹朱玉华。朱自清是家里的长子。下有二弟朱物华、三弟朱国华，妹妹朱玉华。

明确：自责、悲痛、急于谋事

3、品味泪光中的背影：望父买橘、父子分别

 特殊的情境： 祖母去世　父亲失业

                       家境惨淡　父子离别

复杂的情感：为父爱感动

                     为离别伤感

                     为父亲担忧

4、品味泪光中的背影：别后怀念

链接：

作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二……”

问：促使作者写下《背影》的，是父亲家书中的一句话。大家知道是那一句话？

明确：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

问：父亲“少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”，但如今在家书中却说自己“大约大去之期不远矣”，你能揣想一下朱自清读信时的心情吗？

链接：

晚与房东借米四升……

又向荣轩借六元……

向吴微露借款之意，他说没有……

当衣四件，得二元五角。

向公愚借六元，愧甚 （朱自清同期日记）

讨论泪光中的背影，体会作者情感。

明确：

《背影》写于1925年，当时作者28岁，此时他已是清华大学教授，五个孩子的父亲。独立支持生活的艰难、经济上的左支右绌，朱自清正是在自己深味了生存之艰难与自己面对生活的无力的时候，开始了对父亲的谅解与感念，并在《背影》里以艺术的方式表达了这种谅解与感念。“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”，这样的句子里有对父亲的能力的深佩，更有朱自清自己的深愧、自责与叹息。

小结：面对父亲，儿子终于读懂了自己的父亲：你我皆凡人，生在人世间，每日奔波苦，一刻不得闲。对父亲的谅解与感念背后是一个年轻男人的愧悔与叹息，是面对生活的无力感与沧桑感，是人生的沉重与感伤。

1、过渡句：朱自清那年20岁，北京大学学生；写《背影》那年28岁，清华大学讲师。历经8年，随着阅历的加深、心智的逐渐成熟。朱自清终于读懂了父爱的至真至纯。那种发自生命本能的亲情，成为他心底挥之不去的、永恒的背影。作者捕捉到了父亲生活中最美的形象，从而流下了感动的泪。那么，在你的生活中，你的记忆中是否也保存着父母最美的形象呢？

2、播放背景音乐，学生静静回望生活

3、请学生表达亲情的甜美甘醇

生活中，父母的一言一行都饱含着那浓浓的爱，让我们用自己的慧眼，去捕捉细微中的真情，用自己的真心，去体会那丝丝的真爱、甜甜的亲情，更学会以反哺之情来回报亲恩，让父母也能品尝爱的甘醇浓烈！

7　背影　

7　背影　

浦口火车站，位于南京长江北岸，与南京市区隔江相望。在中国近代史上，浦口火车站是一个经常出现的地名，宋教仁遇刺、孙中山灵柩运达南京、人民解放军发起渡江战役皆发生于此，蕴含着深厚的民国历史底蕴。2004年8月，最后一列往返蚌埠的慢车停运，浦口火车站从此寂寞，如今已远逝成为南京这个城市的背影。而作为全国唯一较完整的保存清末民初风貌的火车站，它近年来逐渐成为以民国为背景的电影及电视剧的重要外景基地。《情深深雨蒙蒙》、《金粉世家》等热播剧均在此拍摄过大量场景。但是近百部在南京浦口火车站拍摄的影视作品，也抵不上朱自清一个人的文字：那位为了给儿子买几只路上吃的橘子，吃力地攀越站台的父亲的背影，就此定格在1917年的冬天。今天我们一起来学习朱自清的《背影》板书课题、作者。

朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮’”。朱自清最出色的是散文。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。

1、背影在文章中共出现了四次，请从课文中圈画出来。而作者着力刻画描绘的是哪一个背影？这个背影你觉得感人吗？

2、品读第6段

3、今天我们学习朱自清先生的《背影》，这是一篇老课文，但在新教材编写时，老课文遇到新问题。出示问题： 

《北京青年报》消息：由于多数学生反对，朱自清先生的《背影》落选新教材，落选原因是学生反映：

a、父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线的栅栏。 

b、父亲的形象不够潇洒。 

c、为儿子买橘子是平常的事，有什么好感动的。 

为此事，社会为《背影》该不该入选新教材进行了大辩论。 

今天，老师也想让大家围绕以上观点，来谈谈自己的看法。

4、学生讨论，各抒己见。

5、听课文，赏背影，感悟其中的情感。 

注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以不限制让学生品读，谈自己的感受。

教师与学生展开对话，

ａ、穿戴黑、深青  暗色调暗示家境不好，中年丧母，也暗合人物心情

ｂ、姿势   蹒跚   父亲年龄大，腿脚不便，也暗含作者怜惜、愧疚之情

ｃ、爬月台时的动作“探、攀、缩、倾  努力”探究父亲心理

如：“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”、“倾”写出了父亲步履维艰、行动不便。父亲年纪大了，但为了给儿子买几个橘子，不顾掉下月台的危险，艰难的“攀”着、“缩”着，“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情，又怎能不令人感动得泪流满面呢？

6、小结：生活贫困，负债累累，失业焦灼而年老体胖的父亲却不畏过铁道爬月台的艰难亲自为儿子买来路途解渴的橘子，这是一个个金黄的橘子，也是一份珍贵而深切的爱子之心啊！人无完人，父亲是普通而又平凡的，有些缺点和不足也是难免的，但透过这个压抑沉重的背影，步履蹒跚的背影，艰难努力的背影，我们读到了父亲对儿子浓浓的爱。这个为了儿子勉为其难的背影，正是中国慈父形象的定格。五四一代青年，普遍经历了对家庭对父权的反抗，五四文学中因而难得一见“好爸爸”的形象。所以这篇文章应该入选，因为这个背影很感人。 

1、父亲的背影对儿子来说太熟悉了，为什么会令儿子感动得掉下眼泪来？

链接：《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。 时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。                             ——余光中

讨论：你觉得余光中的话有道理吗？流泪真的代表脆弱吗？

2、明确：流泪不是脆弱，而是情动于衷，感动的原因是父亲的背影出现不平常的背景下。

提问：

a．那年冬天，“我”的家中发生了哪些变故？

（祸不单行：祖母去世，父亲失业，家境惨淡）

b．面对这些变故，“父亲”的心情你能体会吗？

链接：

①朱自清的父亲朱鸿钧在徐州烟酒公卖局局长的任上，娶了两房姨太太。原先老家宝应的潘姓姨太太得知此事，便跑到徐州大闹。这一闹就把朱鸿钧的“差事”给“闹”得“交卸”了。朱鸿钧的母亲，也就是朱自清的“祖母”因此一病不起。

②朱自清是家里的长子。下有二弟朱物华、三弟朱国华，妹妹朱玉华。朱自清是家里的长子。下有二弟朱物华、三弟朱国华，妹妹朱玉华。

明确：自责、悲痛、急于谋事

3、品味泪光中的背影：望父买橘、父子分别

 特殊的情境： 祖母去世　父亲失业

                       家境惨淡　父子离别

复杂的情感：为父爱感动

                     为离别伤感

                     为父亲担忧

4、品味泪光中的背影：别后怀念

链接：

作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二……”

问：促使作者写下《背影》的，是父亲家书中的一句话。大家知道是那一句话？

明确：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

问：父亲“少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”，但如今在家书中却说自己“大约大去之期不远矣”，你能揣想一下朱自清读信时的心情吗？

链接：

晚与房东借米四升……

又向荣轩借六元……

向吴微露借款之意，他说没有……

当衣四件，得二元五角。

向公愚借六元，愧甚 （朱自清同期日记）

讨论泪光中的背影，体会作者情感。

明确：

《背影》写于1925年，当时作者28岁，此时他已是清华大学教授，五个孩子的父亲。独立支持生活的艰难、经济上的左支右绌，朱自清正是在自己深味了生存之艰难与自己面对生活的无力的时候，开始了对父亲的谅解与感念，并在《背影》里以艺术的方式表达了这种谅解与感念。“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”，这样的句子里有对父亲的能力的深佩，更有朱自清自己的深愧、自责与叹息。

小结：面对父亲，儿子终于读懂了自己的父亲：你我皆凡人，生在人世间，每日奔波苦，一刻不得闲。对父亲的谅解与感念背后是一个年轻男人的愧悔与叹息，是面对生活的无力感与沧桑感，是人生的沉重与感伤。

1、过渡句：朱自清那年20岁，北京大学学生；写《背影》那年28岁，清华大学讲师。历经8年，随着阅历的加深、心智的逐渐成熟。朱自清终于读懂了父爱的至真至纯。那种发自生命本能的亲情，成为他心底挥之不去的、永恒的背影。作者捕捉到了父亲生活中最美的形象，从而流下了感动的泪。那么，在你的生活中，你的记忆中是否也保存着父母最美的形象呢？

2、播放背景音乐，学生静静回望生活

3、请学生表达亲情的甜美甘醇

生活中，父母的一言一行都饱含着那浓浓的爱，让我们用自己的慧眼，去捕捉细微中的真情，用自己的真心，去体会那丝丝的真爱、甜甜的亲情，更学会以反哺之情来回报亲恩，让父母也能品尝爱的甘醇浓烈！