7 背影特级教师教学实录

地区： 广　西 - 南宁市 - 良庆区

学校：南宁市第四十六中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1、情感朗读，体味文章所表达的父子深情。

2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。

3、培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流与沟通。

学习重点：1. 有感情地朗读课文，体味字里行间的人间至情并抓住人物特征刻画人物的方法。

            2、 理清文章结构层次，理解背影的线索作用。

学习难点：细节描写对于表达中心的作用；以叙述和描写为主，兼有抒情和议论；

作者介绍

朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。

2、写作背景：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。

1、给下面生字注音

差使(   )    交卸(   )       狼藉(   )      簌簌(   )

赋闲(  )  踌躇(     ) 迂腐(   )  栅栏(  )           拭干(   )    颓唐(   )   不能自已(  )   举箸提笔(   ) 

琐屑(   )    情郁于中(    )    蹒跚(      )

2、解释下列词语

琐屑： 

惨淡： 

赋闲： 

勾留： 

踌躇：

交卸：

祸不单行：

满院狼藉：

触目伤怀：

情郁于中：

大去之期：

不能自已：

1、本文的叙事线索是什么？（可分为明线和暗线）

答：  以“父亲的背影”为明线，父子情深为暗线   

2、 “我”与父亲见面的背景如何？

答：   a:祖母死了  b:父亲失业    

3、 本文出现了几次背影，表达了什么中心？  

思念父亲，惦记背影 (1)

父子深情       望父买橘，刻画背影 (6)

父子分手，惜别背影 (6)

别后思念，再现背影 (7) 

 4、请简要概括课文的中心意思。

答：课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。

1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？

①亲自送行  ②照看行李  ③讲定价钱   ④送子上车 

⑤拣定座位  ⑥ 叮嘱儿子 ⑦嘱咐茶房   ⑧为子买橘

2、其中哪一件事最让你感动？为什么？ 

买橘送别。因为最能表现父子深情。

3、作者对父亲买橘子的背影进行了细致的描写刻画（衣着、动作），我们从中看出什么样的背影？给你怎样的感受？包含什么样的情感？

（1）外貌特征：   父亲的体形特征是 肥胖          ，衣着服饰显得   朴素          ，行动显得  蹒跚           。

所表达的情感：    突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱                                             

（2）动作：（动词）  走、探、穿过、爬上、缩、倾。           

所表达的情感：     生动准确的写出了父亲穿过铁道买橘子的艰难，表现父亲深切的爱子之情。 

4、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了许多繁琐细小的小事以外，还用平淡挚爱的话语传达浓浓的情意。

（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 

所表达的情感： 这是父亲对我的安慰，表现了父亲对我的体贴之情                                                                                                            （2）“不要紧，他们去不好！

所表达的情感：    父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。                                                                                                   （3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

所表达的情感：  父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。                                                                                                               

（4）“我走了，到那边来信！”

所表达的情感：   惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。                                                                                                           

（5）“进去吧，里边没人。” 

所表达的情感：    走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。                                             

（6）以上 这些话蕴含哪些感情？

答：蕴含着许多怜惜、体贴、依依不舍的感情。      

文中四次写道“我”流泪，分别应作何理解？

第一次流泪：祖母死了，父亲失业，流下悲伤之泪； 

第二次流泪：  望父买橘，感动父爱，流下感动之泪；    

第三次流泪：父子分别，依依不舍，流下离别之泪；                                                                                                                

第四次流泪：  读到父信，泪光莹莹，流下思念之泪。    

 6、怎样理解第五段中作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”的话的含义？

答：反语。意为“愚蠢”，后悔自己当时未能理解父亲的一片爱子之情。

7、文末一句感叹，表达怎样得深情？

  答：最后直接抒发了对父亲的怀念之情，余音袅袅，情思绵绵，蕴含了无限的深情。                                                         

8、学完本文后，有什么感受？          

答： 至爱亲情是我们拥有的无上财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。请大家回到家里，用自己独特的方式，向父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦…… 

1、父母对子女的爱是多方面的，而且大都在日常细微的事情上十分自然地流露出来。联系自己的生活，用自己的真实体验，选用生活琐事来表述父爱或母爱。?
2、说说油画《父亲》的感人之处

7　背影　

7　背影　

作者介绍

朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。

2、写作背景：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。

1、给下面生字注音

差使(   )    交卸(   )       狼藉(   )      簌簌(   )

赋闲(  )  踌躇(     ) 迂腐(   )  栅栏(  )           拭干(   )    颓唐(   )   不能自已(  )   举箸提笔(   ) 

琐屑(   )    情郁于中(    )    蹒跚(      )

2、解释下列词语

琐屑： 

惨淡： 

赋闲： 

勾留： 

踌躇：

交卸：

祸不单行：

满院狼藉：

触目伤怀：

情郁于中：

大去之期：

不能自已：

1、本文的叙事线索是什么？（可分为明线和暗线）

答：  以“父亲的背影”为明线，父子情深为暗线   

2、 “我”与父亲见面的背景如何？

答：   a:祖母死了  b:父亲失业    

3、 本文出现了几次背影，表达了什么中心？  

思念父亲，惦记背影 (1)

父子深情       望父买橘，刻画背影 (6)

父子分手，惜别背影 (6)

别后思念，再现背影 (7) 

 4、请简要概括课文的中心意思。

答：课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。

1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？

①亲自送行  ②照看行李  ③讲定价钱   ④送子上车 

⑤拣定座位  ⑥ 叮嘱儿子 ⑦嘱咐茶房   ⑧为子买橘

2、其中哪一件事最让你感动？为什么？ 

买橘送别。因为最能表现父子深情。

3、作者对父亲买橘子的背影进行了细致的描写刻画（衣着、动作），我们从中看出什么样的背影？给你怎样的感受？包含什么样的情感？

（1）外貌特征：   父亲的体形特征是 肥胖          ，衣着服饰显得   朴素          ，行动显得  蹒跚           。

所表达的情感：    突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱                                             

（2）动作：（动词）  走、探、穿过、爬上、缩、倾。           

所表达的情感：     生动准确的写出了父亲穿过铁道买橘子的艰难，表现父亲深切的爱子之情。 

4、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了许多繁琐细小的小事以外，还用平淡挚爱的话语传达浓浓的情意。

（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 

所表达的情感： 这是父亲对我的安慰，表现了父亲对我的体贴之情                                                                                                            （2）“不要紧，他们去不好！

所表达的情感：    父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。                                                                                                   （3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

所表达的情感：  父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。                                                                                                               

（4）“我走了，到那边来信！”

所表达的情感：   惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。                                                                                                           

（5）“进去吧，里边没人。” 

所表达的情感：    走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。                                             

（6）以上 这些话蕴含哪些感情？

答：蕴含着许多怜惜、体贴、依依不舍的感情。      

文中四次写道“我”流泪，分别应作何理解？

第一次流泪：祖母死了，父亲失业，流下悲伤之泪； 

第二次流泪：  望父买橘，感动父爱，流下感动之泪；    

第三次流泪：父子分别，依依不舍，流下离别之泪；                                                                                                                

第四次流泪：  读到父信，泪光莹莹，流下思念之泪。    

 6、怎样理解第五段中作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”的话的含义？

答：反语。意为“愚蠢”，后悔自己当时未能理解父亲的一片爱子之情。

7、文末一句感叹，表达怎样得深情？

  答：最后直接抒发了对父亲的怀念之情，余音袅袅，情思绵绵，蕴含了无限的深情。                                                         

8、学完本文后，有什么感受？          

答： 至爱亲情是我们拥有的无上财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。请大家回到家里，用自己独特的方式，向父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦…… 

1、父母对子女的爱是多方面的，而且大都在日常细微的事情上十分自然地流露出来。联系自己的生活，用自己的真实体验，选用生活琐事来表述父爱或母爱。?
2、说说油画《父亲》的感人之处