7 背影教学设计(第二课时)

地区： 辽宁省 - 铁岭市 - 西丰县

学校：西丰县振兴镇中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1、学习抓住关键词语理解内容的方法 2、领会本文所表现的父子 之 间的亲情3、感受父子之间的浓浓亲情，继承中华民族的传统美德

    学生已经初步具有分析人物形象的能力和基本的朗读能力。

     学习抓住关键词语理解内容的方法.

复习第一课时的字词，回忆本文讲了一件什么事？故事发生的背景是什么？

1.回顾本文一共写了几次背影，并给每次背影加一个修饰词加以区分。

2.探究印象最深的一次（买橘子的背影）

   （1）视频展示体会买橘子的背影  

    （2）生再读文分析阅读第六段，想想作者是怎样（从哪几方面）
                来刻画父亲这个买橘子的背影的，从描写中你读出了什么 

     （3）根据理解练习感情朗读

      （4）父亲疼爱儿子，那么儿子理解父亲吗，从课文中找出根据进一步体会四次眼泪，两次自责。

 3.总结本课的中心思想

一个人的形象，情感往往通过人物的语言、动作、神态等方面表现出来，本文就抓住了人物的动作和语言，那么，请同学们也选择一个角度，写一段话来表现人物的喜、怒、哀、乐、愁……中的一方面情感。

7　背影　

7　背影　

复习第一课时的字词，回忆本文讲了一件什么事？故事发生的背景是什么？

1.回顾本文一共写了几次背影，并给每次背影加一个修饰词加以区分。

2.探究印象最深的一次（买橘子的背影）

   （1）视频展示体会买橘子的背影  

    （2）生再读文分析阅读第六段，想想作者是怎样（从哪几方面）
                来刻画父亲这个买橘子的背影的，从描写中你读出了什么 

     （3）根据理解练习感情朗读

      （4）父亲疼爱儿子，那么儿子理解父亲吗，从课文中找出根据进一步体会四次眼泪，两次自责。

 3.总结本课的中心思想

一个人的形象，情感往往通过人物的语言、动作、神态等方面表现出来，本文就抓住了人物的动作和语言，那么，请同学们也选择一个角度，写一段话来表现人物的喜、怒、哀、乐、愁……中的一方面情感。