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17 看云识天气获奖说课稿

日期:2015-10-20 11:37 阅读:
曾吉枰  

地区: 甘肃省 - 天水市 - 武山县

学校:武山县洛门初级中学

1课时

17 看云识天气 初中语文       人教2001课标版

1教学目标

        1.积累字词。
        2.培养学生用准确的语言作生动说明的能力;理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。
        3.激发学生热爱大自然,积极探索大自然的兴趣。

2学情分析

 因为七年级学生初次接触说明文所以老师需要搜集说明文的知识点,制作成课件

3重点难点

重点:分析把握文章的结构层次。
        突破方法:朗读法、研讨法、快速阅读法。
        难点:感受文章说明语言的特点。
        突破方法:点拨法、讨论法。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】 一、学情诊断  1、教师以故事导入
        2、了解说明文的有关知识(利用课件展示)。
      (1)定义:以说明的表达方式为主,向人们介绍事物或事理的文章。
       (2)结构:总分式、并列式、递进式、对照式。
       (3)顺序:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)/逻辑顺序等。
      (4)说明的方法:举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。
        3、听课文录音,标出各自然段序号。 活动2【讲授】二、探究

 (一)自主探究

       1、如果让你以“看云识天气”这样的问题写一篇文章你着重要写的是什么内容?
        2、第1段中那句话阐明了云和天气的密切关系?
        3、理清课文的结构。
        讨论并归纳(略)
(二)合作探究
        探究第一段
        1、天上的云是怎样的呢?
        2、作者描绘云彩的目的是什么?
        3、此段的结构形式怎样?中心句是哪一句?
        4、本段说明的语言生动形象,表现在哪里?
    讨论并归纳:

活动3【练习】三、拓展练习

1、天上的月亮像......像......像......
        2、夜幕四合,周围的群山像......像......像......

17 看云识天气

课时设计 课堂实录

17 看云识天气

1第一学时     教学活动 活动1【导入】 一、学情诊断  1、教师以故事导入
        2、了解说明文的有关知识(利用课件展示)。
      (1)定义:以说明的表达方式为主,向人们介绍事物或事理的文章。
       (2)结构:总分式、并列式、递进式、对照式。
       (3)顺序:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)/逻辑顺序等。
      (4)说明的方法:举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。
        3、听课文录音,标出各自然段序号。 活动2【讲授】二、探究

 (一)自主探究

       1、如果让你以“看云识天气”这样的问题写一篇文章你着重要写的是什么内容?
        2、第1段中那句话阐明了云和天气的密切关系?
        3、理清课文的结构。
        讨论并归纳(略)
(二)合作探究
        探究第一段
        1、天上的云是怎样的呢?
        2、作者描绘云彩的目的是什么?
        3、此段的结构形式怎样?中心句是哪一句?
        4、本段说明的语言生动形象,表现在哪里?
    讨论并归纳:

活动3【练习】三、拓展练习

1、天上的月亮像......像......像......
        2、夜幕四合,周围的群山像......像......像......

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