9 老王优秀教案

地区： 天津市 - 天津市 - 宝坻区

学校：天津市宝坻区大口屯镇初级中学

9 老王 初中语文       人教2001课标版

1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

4、学习自主、合作、探究的学习方式。

《老王》是一篇人物关系简单，内容单纯的散文，学生仔细阅读两遍便可理解课文内容，并初步了解老王这个人物形象。但是真正把握作者感情及文章思想情感就有一定难度。现今中学生生活普遍优越，阅历浅显。因此，他们对现实生活中如老王一样的不幸者可能会同情，但不会明白作者既然对老王关爱有加为何又心怀愧怍？因此，要引导学生研读文本，抓关键字词句，深入剖析作者的情感，通过“情”的感悟来学会“爱”。同时，在品味中领悟细节描写对于表现人物的作用。

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

1、把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 

2、把握老王人物形象的刻画。

3、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

       1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校， “文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。也正是在这段时间里，作者一家人遇见了老王。

       文章记叙了作者在文化大革命期间同老王交往中的几个片段，当时正是那个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。于是在1984年，作者写下了这篇回忆性的散文……

1、给下列加粗词语注音   杨绛   荒僻   塌败   取缔  镶嵌   伛   翳   骷髅   滞笨   愧怍   惶恐

2、词语解释   塌败：塌陷破败   取缔：明令取消或禁止    伛：弯（腰）曲（背）     滞笨：呆滞笨拙 愧怍：惭愧

      (一)画说老王：

      今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的人，这就是杨绛笔下的老王。我们先来看看他的画像。大家仔细看看，在这幅画像中，你看到了什么？你觉得这是一个什么样的人？ （满脸的皱纹，一个历尽沧桑的老人；弯弯的驼背，一个背负着生活重担的老人。破旧的衣着，一个贫穷的老人。） 如果此时画像中的老王，来到我们中间，你最想问他的是什么？

    （二）走近老王：

     1、从画图来看，老王的确是一个普通人，可写老王的作家却不普通。她叫杨絳，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。代表作有剧本《称心如意》；长篇小说《洗澡》；译作《堂吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》，93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，96岁出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。她是著名学者、作家、长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的夫人。 钱钟书(1910－1998)，现代著名学者、作家。字默存，号槐聚。江苏无锡人。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1938年秋归国。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本

    2、著名作家笔下的普通人自有他不凡之处。现在我们循着杨绛的笔墨，去走近老王的世界，看看老王到底是一个什么样的人呢？听读课文，边听边体悟，琢磨老王的音容笑貌，一言一行，然后用“老王是一个______的人，表现在_______。”形式把自己对老王的印象表达出来。 （老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。 老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。 老王是一个有一颗金子般的心的人。表现在送钱先生看病，不要钱。 老王是一个知恩图报的人，表现在临死的前一天还给我们家送香油和鸡蛋）

1、本文以什么为线索组织材料？　又是以怎样的顺序组织材料的？

     文章以“我”和老王之间的交往为线索组织材料的。

     前四段以逻辑顺序（因果关系），写老王的职业、不幸遭遇、居住条件。接下来的三个片段，则按照时间顺序，写老王的工作与为人。

2、为老王建个信息档案：

     姓名：老王(只知道姓王，不知道名字)

     职业：蹬三轮车(靠着活命的只有一辆破旧的三轮车)

     家庭成员：光棍一人(有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息)

     身体状况：残疾(一只眼是瞎的，另一只也有病)

     居住条件：极差(荒僻的小胡同，破落的大院，塌败的小屋) 用一个字概括老王：苦

1、文中通过哪三件事来写老王？

A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。

B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。

C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

 用一个字概括老王：善

2、通过哪五件事来写“我”一家怎样对老王的？

a照顾老王的生意，常坐老王的三轮（可与“乘客不愿坐他的车”对比）

b老王再客气，也付给他应得的报酬

c老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱

d关心老王生活，询问他的生计

e女儿受到感染，知道他有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油

    找出文对自己有所触动的句子，揣摩它的用意。

1、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

2、说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。　

3、我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完 。

4、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

5、我不能想像他是怎么回家的

1、给下列加粗的字注音。

伛（ ） 翳（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）

2、指出下列每组中的错别字，并加以改正。

A.惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ）

B.塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）

C.荒僻 善良 取谛 闲聊（ ）

D.滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）

3、在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？

4、仿句练习：

送人玫瑰，手有余香。别吝啬自己的热情，别吝啬自己的善心。 　　　

假如我是一团火，就为别人送去温暖。 　　　

假如我是一朵花，就为别人送去芬芳。 　　　

假如我是＿＿＿，就为＿＿＿＿＿＿＿。

请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。

假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，对照杨绛先生的善心善举，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？

教师示范：

     老王，因为你眼睛不好使，我就从来不坐你的三轮车，还背后叫你“田螺眼”，我对你的关照太少了。假如你还活着，我会动员很多人去坐你的三轮车，让你的生活好起来。

9 老王

9 老王

1、把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 

2、把握老王人物形象的刻画。

3、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

       1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校， “文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。也正是在这段时间里，作者一家人遇见了老王。

       文章记叙了作者在文化大革命期间同老王交往中的几个片段，当时正是那个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。于是在1984年，作者写下了这篇回忆性的散文……

1、给下列加粗词语注音   杨绛   荒僻   塌败   取缔  镶嵌   伛   翳   骷髅   滞笨   愧怍   惶恐

2、词语解释   塌败：塌陷破败   取缔：明令取消或禁止    伛：弯（腰）曲（背）     滞笨：呆滞笨拙 愧怍：惭愧

      (一)画说老王：

      今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的人，这就是杨绛笔下的老王。我们先来看看他的画像。大家仔细看看，在这幅画像中，你看到了什么？你觉得这是一个什么样的人？ （满脸的皱纹，一个历尽沧桑的老人；弯弯的驼背，一个背负着生活重担的老人。破旧的衣着，一个贫穷的老人。） 如果此时画像中的老王，来到我们中间，你最想问他的是什么？

    （二）走近老王：

     1、从画图来看，老王的确是一个普通人，可写老王的作家却不普通。她叫杨絳，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。代表作有剧本《称心如意》；长篇小说《洗澡》；译作《堂吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》，93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，96岁出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。她是著名学者、作家、长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的夫人。 钱钟书(1910－1998)，现代著名学者、作家。字默存，号槐聚。江苏无锡人。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1938年秋归国。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本

    2、著名作家笔下的普通人自有他不凡之处。现在我们循着杨绛的笔墨，去走近老王的世界，看看老王到底是一个什么样的人呢？听读课文，边听边体悟，琢磨老王的音容笑貌，一言一行，然后用“老王是一个______的人，表现在_______。”形式把自己对老王的印象表达出来。 （老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。 老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。 老王是一个有一颗金子般的心的人。表现在送钱先生看病，不要钱。 老王是一个知恩图报的人，表现在临死的前一天还给我们家送香油和鸡蛋）

1、本文以什么为线索组织材料？　又是以怎样的顺序组织材料的？

     文章以“我”和老王之间的交往为线索组织材料的。

     前四段以逻辑顺序（因果关系），写老王的职业、不幸遭遇、居住条件。接下来的三个片段，则按照时间顺序，写老王的工作与为人。

2、为老王建个信息档案：

     姓名：老王(只知道姓王，不知道名字)

     职业：蹬三轮车(靠着活命的只有一辆破旧的三轮车)

     家庭成员：光棍一人(有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息)

     身体状况：残疾(一只眼是瞎的，另一只也有病)

     居住条件：极差(荒僻的小胡同，破落的大院，塌败的小屋) 用一个字概括老王：苦

1、文中通过哪三件事来写老王？

A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。

B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。

C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

 用一个字概括老王：善

2、通过哪五件事来写“我”一家怎样对老王的？

a照顾老王的生意，常坐老王的三轮（可与“乘客不愿坐他的车”对比）

b老王再客气，也付给他应得的报酬

c老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱

d关心老王生活，询问他的生计

e女儿受到感染，知道他有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油

    找出文对自己有所触动的句子，揣摩它的用意。

1、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

2、说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。　

3、我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完 。

4、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

5、我不能想像他是怎么回家的

1、给下列加粗的字注音。

伛（ ） 翳（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）

2、指出下列每组中的错别字，并加以改正。

A.惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ）

B.塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）

C.荒僻 善良 取谛 闲聊（ ）

D.滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）

3、在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？

4、仿句练习：

送人玫瑰，手有余香。别吝啬自己的热情，别吝啬自己的善心。 　　　

假如我是一团火，就为别人送去温暖。 　　　

假如我是一朵花，就为别人送去芬芳。 　　　

假如我是＿＿＿，就为＿＿＿＿＿＿＿。

请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。

假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，对照杨绛先生的善心善举，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？

教师示范：

     老王，因为你眼睛不好使，我就从来不坐你的三轮车，还背后叫你“田螺眼”，我对你的关照太少了。假如你还活着，我会动员很多人去坐你的三轮车，让你的生活好起来。