1 从百草园到三味书屋教学设计(第一课时)

地区： 甘肃省 - 兰州市 -

学校：兰州六十中

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

1、整体感知课文，理清文章脉络。 

2、理解课文的内容、结构和主题。

教学重点 
1、 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。 
2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情。 
教学难点  
   1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。

鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？ 

一、 导入  ：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？ 
二、 题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。 
三、 查预习。 
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。 
确凿ｚáｏ，  菜畦ｑí，  桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，  斑蝥ｍáｏ，  缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，  珊瑚ｓｈāｎ  ｈú  高枕而卧，豁ｈｕō，  敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú， 

四、 整体把握 
通读课文，然后解决下面问题 
1、提问： 你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于作者来讲有什么重要意义？板书：乐园 

2、、 分组讨论：为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？（用自己的话来总结）

在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。 

3、 提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？ 

一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。 

4、为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？ 

因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。

五、 细读课文 
提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的? 
 朗读第2自然段，思考回答问题。 
    讨论并归纳：（老师提示引导并归纳） 
   (1)既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。 
   （让学生理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。） 
  （2）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。 
   （让学生分别找出相关内容） 
形：肥胖、高大、臃肿、小球 
声：长吟、弹琴 
色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。 
味：又酸又甜。 
春景：桑葚、菜花。 
夏景：鸣蝉。 
秋景：蟋蟀的叫 

查预习。 
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。 
确凿ｚáｏ，  菜畦ｑí，  桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，  斑蝥ｍáｏ，  缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，  珊瑚ｓｈāｎ  ｈú  高枕而卧，豁ｈｕō，  敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，

1．完成研讨与练习一、1．2，二、1. 
 2．完成第一课时补充作业 。

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？ 

一、 导入  ：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？ 
二、 题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。 
三、 查预习。 
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。 
确凿ｚáｏ，  菜畦ｑí，  桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，  斑蝥ｍáｏ，  缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，  珊瑚ｓｈāｎ  ｈú  高枕而卧，豁ｈｕō，  敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú， 

四、 整体把握 
通读课文，然后解决下面问题 
1、提问： 你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于作者来讲有什么重要意义？板书：乐园 

2、、 分组讨论：为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？（用自己的话来总结）

在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。 

3、 提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？ 

一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。 

4、为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？ 

因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。

五、 细读课文 
提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的? 
 朗读第2自然段，思考回答问题。 
    讨论并归纳：（老师提示引导并归纳） 
   (1)既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。 
   （让学生理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。） 
  （2）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。 
   （让学生分别找出相关内容） 
形：肥胖、高大、臃肿、小球 
声：长吟、弹琴 
色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。 
味：又酸又甜。 
春景：桑葚、菜花。 
夏景：鸣蝉。 
秋景：蟋蟀的叫 

查预习。 
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。 
确凿ｚáｏ，  菜畦ｑí，  桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，  斑蝥ｍáｏ，  缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，  珊瑚ｓｈāｎ  ｈú  高枕而卧，豁ｈｕō，  敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，

1．完成研讨与练习一、1．2，二、1. 
 2．完成第一课时补充作业 。