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高 原
地区： 天津市 - 天津市 - 和平区 学校：天津市第二十一中学 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标
文中的故事距离现在学生们的生活比较遥远,需要老师在讲解的过程中,逐渐加入对以前社会情况的说明. 3重点难点结合作文协作，学习并练习插叙的写作方法。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标读课文，在了解作者及背景资料、扫清字词障碍的基础上，整体感知文章内容。 评论(0) 教学重点了解双线结构文章的选材方法；学习插叙的写法，把握文章脉络。 评论(0) 学时难点在自主、合作、探究的基础上,引导学生了解当时社会的情况. 教学活动 活动1【讲授】爸爸的花落了题目解说 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 本文的原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。 “爸爸的花儿落了”这个题目，一语双关。 一是实指“爸爸种的夹竹桃的垂落”； 二是象征“禀性爱花的爸爸的辞世”。 小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
作者简介 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。 林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。 散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》; 短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》； 长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》; 此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
导 入 1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！这是一个什么样的故事呢？
《城南旧事》简介 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后来英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。城南旧事是五个单元的小说，合在一起就是一个长篇小说，林海音先生试以一个小孩子的眼光和成长，看成人世界的故事。 在《城南旧事》的“代序”里林海音说：“读者有没有注意到，每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而去。一直到最后一篇‘爸爸的花儿落了’，亲爱的爸爸也离去了，我的童年结束了。是啊，疯女人秀贞、藏在草丛中的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、骑着毛驴回家的宋妈，最后是慈爱的爸爸，一个个离开英子而去。“父亲的花儿落了，我也不再是小孩子”，这里包含着作者多么深切的离别恨，相思情，刻骨铭心的痛惜和思恋，令读者仿佛依稀看到文字的幕帘后面，闪烁着一双双盈盈的泪眼，童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅。初读时只觉得是个不经意的小故事，但读后给人心灵的震撼很大，你会惊奇一个小故事何以会给人这么大的激荡和震撼。
送别——李叔同词 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时还,来时莫徘徊。
扫清字词障碍 襟（jīn）胀（zhàng）嘱（zhǔ）懒惰（lǎn duò）瞪（dèng） 掸（dǎn）抡（lūn）咻（xiū）篷（péng）撩（liāo）簪（zān） 骊(lí)柒(qī)圃(pǔ) 1壹、2贰、3叁、4肆、5伍、6陆、7柒、8捌、9玖、10拾; 佰、仟、萬。
朗读课文，并思考问题： 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 “我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？ 是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”， 然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”， 最后在心里默念“我已不再是小孩子。”
重点难点阐释 本文以“花”为线索贯穿全文，它伴随着作者起伏的思潮，时而写眼前的事，时而又回忆往事。这样就使得文章显得生动，使得作者的这些回忆具有更大的感情力量。 作者首先用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望父亲的情形。通过回忆探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出了六年前因懒床不起，受到爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。 “这时，礼堂的钟声响了”想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花，于是又忆起爸爸爱花的情形。 文章还回忆了爸爸要她“闯练”，让她到东郊民巷的正金银行去给在日本的叔叔汇款的经过。 最后写毕业典礼，看着满院零落的花，听老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大。
“花”在全文中出现过几次？在全文结构中起怎样的作用？“花”在文中有什么作用？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如：开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿课文始末的。
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么用意？ 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。
“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？ 对。 在爸爸爱的浇灌下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长、“我”的坚强是对他最好的报答。
文中的爸爸是个怎样的人？ 1、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心； 2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了； 3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了； 4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。
简单归纳一下“我”成长的历程： “我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病； 在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气； 在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
整体把握 本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。当然，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。 本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。爸爸严厉但不失爱心，这就是文中重点写到的赖床迟到事件。有一天，下大雨，她因赖床不起而受到爸爸惩罚。爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车去上学。她上学时忘了穿上花夹袄，爸爸拿着送到学校去，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。爸爸时时盼望着孩子长大，鼓励女儿：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充满情味而又严谨周密。
研讨与练习 一、课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1．英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2．明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! 3．没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。 1．回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2．回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3．回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
二、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1．前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 2．“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？ 本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。 1．爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 2．是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
三、“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？ 这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
主题思想 本文通过写主人公“我”的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但应该承担起许多原属爸爸的责任。
2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学目标读课文，在了解作者及背景资料、扫清字词障碍的基础上，整体感知文章内容。 教学重点了解双线结构文章的选材方法；学习插叙的写法，把握文章脉络。 学时难点在自主、合作、探究的基础上,引导学生了解当时社会的情况. 教学活动 活动1【讲授】爸爸的花落了题目解说 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 本文的原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。 “爸爸的花儿落了”这个题目，一语双关。 一是实指“爸爸种的夹竹桃的垂落”； 二是象征“禀性爱花的爸爸的辞世”。 小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
作者简介 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。 林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。 散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》; 短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》； 长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》; 此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
导 入 1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！这是一个什么样的故事呢？
《城南旧事》简介 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后来英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。城南旧事是五个单元的小说，合在一起就是一个长篇小说，林海音先生试以一个小孩子的眼光和成长，看成人世界的故事。 在《城南旧事》的“代序”里林海音说：“读者有没有注意到，每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而去。一直到最后一篇‘爸爸的花儿落了’，亲爱的爸爸也离去了，我的童年结束了。是啊，疯女人秀贞、藏在草丛中的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、骑着毛驴回家的宋妈，最后是慈爱的爸爸，一个个离开英子而去。“父亲的花儿落了，我也不再是小孩子”，这里包含着作者多么深切的离别恨，相思情，刻骨铭心的痛惜和思恋，令读者仿佛依稀看到文字的幕帘后面，闪烁着一双双盈盈的泪眼，童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅。初读时只觉得是个不经意的小故事，但读后给人心灵的震撼很大，你会惊奇一个小故事何以会给人这么大的激荡和震撼。
送别——李叔同词 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时还,来时莫徘徊。
扫清字词障碍 襟（jīn）胀（zhàng）嘱（zhǔ）懒惰（lǎn duò）瞪（dèng） 掸（dǎn）抡（lūn）咻（xiū）篷（péng）撩（liāo）簪（zān） 骊(lí)柒(qī)圃(pǔ) 1壹、2贰、3叁、4肆、5伍、6陆、7柒、8捌、9玖、10拾; 佰、仟、萬。
朗读课文，并思考问题： 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 “我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？ 是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”， 然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”， 最后在心里默念“我已不再是小孩子。”
重点难点阐释 本文以“花”为线索贯穿全文，它伴随着作者起伏的思潮，时而写眼前的事，时而又回忆往事。这样就使得文章显得生动，使得作者的这些回忆具有更大的感情力量。 作者首先用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望父亲的情形。通过回忆探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出了六年前因懒床不起，受到爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。 “这时，礼堂的钟声响了”想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花，于是又忆起爸爸爱花的情形。 文章还回忆了爸爸要她“闯练”，让她到东郊民巷的正金银行去给在日本的叔叔汇款的经过。 最后写毕业典礼，看着满院零落的花，听老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大。
“花”在全文中出现过几次？在全文结构中起怎样的作用？“花”在文中有什么作用？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如：开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿课文始末的。
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么用意？ 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。
“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？ 对。 在爸爸爱的浇灌下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长、“我”的坚强是对他最好的报答。
文中的爸爸是个怎样的人？ 1、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心； 2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了； 3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了； 4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。
简单归纳一下“我”成长的历程： “我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病； 在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气； 在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
整体把握 本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。当然，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。 本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。爸爸严厉但不失爱心，这就是文中重点写到的赖床迟到事件。有一天，下大雨，她因赖床不起而受到爸爸惩罚。爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车去上学。她上学时忘了穿上花夹袄，爸爸拿着送到学校去，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。爸爸时时盼望着孩子长大，鼓励女儿：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充满情味而又严谨周密。
研讨与练习 一、课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1．英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2．明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! 3．没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。 1．回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2．回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3．回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
二、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1．前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 2．“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？ 本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。 1．爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 2．是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
三、“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？ 这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
主题思想 本文通过写主人公“我”的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但应该承担起许多原属爸爸的责任。
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