9 老王教案及板书设计

地区： 四川省 - 泸州市 - 合江县

学校：合江县凤鸣初级中学校

9　老王　 初中语文       人教2001课标版

1、通过具体事例理解老王这个人物形象，学习本文对人物的生动描写，把握作者的感情倾向。

2、体会老王的善良，学会以善良体察善良，培养学生的爱心。

我所教学生都是农村孩子，他们见识比较少，视野不开阔，语文基础较差，有的甚至还不会拼音，语感较差，语文素养不高，所以着重基础的教学，能读懂浅显的文章，在这基础上，提高语文整体素质。

1、通过具体事例理解老王这个人物形象，学习本文对人物的生动描写，把握作者的感情倾向。

2、体会老王的善良，学会以善良体察善良。

3.理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，进而培养学生爱心

1.预习生字词

2．查阅资料，走进作者

3.初读课文， 谈谈你对文中人物的印象。

老王：_________________________

“我”的一家：______________________

4.如果用一个字来概括老王和作者一家人共同的品质，你觉得应该是哪个字？

5、自由默读课文，说说你了解了有关老王的哪些信息？

6、请说说老王的善良体现在哪里？最震撼你心灵的是哪件事？

7、你怎么看待老王重病还坚持送鸡蛋香油的行为？

8.为什么老王说不收钱但又把钱收?

9、“我们”一家是怎样关爱老王的？我们一家人的善良是如何体现出来的？

10、你如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？

一、情景导入，明确目标。

二、自主探究，释疑解惑。

（一）走近老王。

1、初读课文，整体感知。

①找出课文中描写老王肖像的语句， 谈谈你对文中人物的印象。

老王：_________________________

“我”的一家：______________________

②如果用一个字来概括老王和作者一家人共同的品质，你觉得应该是哪个字？                            

（二）品读老王。

2、自由默读课文，说说你了解了有关老王的哪些信息？

3、请说说老王的善良体现在哪里？最震撼你心灵的是哪件事？谈谈你的感受？

4、你怎么看待老王重病还坚持送鸡蛋香油的行为？

5.为什么老王说不收钱但又把钱收下?

（三）关爱老王。

6、“我们”一家是怎样关爱老王的？我们一家人的善良是如何体现出来的？

7、你如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”

三．讲故事:我们身边的老王

四、小结：

本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。

9　老王　

9　老王　

1.预习生字词

2．查阅资料，走进作者

3.初读课文， 谈谈你对文中人物的印象。

老王：_________________________

“我”的一家：______________________

4.如果用一个字来概括老王和作者一家人共同的品质，你觉得应该是哪个字？

5、自由默读课文，说说你了解了有关老王的哪些信息？

6、请说说老王的善良体现在哪里？最震撼你心灵的是哪件事？

7、你怎么看待老王重病还坚持送鸡蛋香油的行为？

8.为什么老王说不收钱但又把钱收?

9、“我们”一家是怎样关爱老王的？我们一家人的善良是如何体现出来的？

10、你如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？

一、情景导入，明确目标。

二、自主探究，释疑解惑。

（一）走近老王。

1、初读课文，整体感知。

①找出课文中描写老王肖像的语句， 谈谈你对文中人物的印象。

老王：_________________________

“我”的一家：______________________

②如果用一个字来概括老王和作者一家人共同的品质，你觉得应该是哪个字？                            

（二）品读老王。

2、自由默读课文，说说你了解了有关老王的哪些信息？

3、请说说老王的善良体现在哪里？最震撼你心灵的是哪件事？谈谈你的感受？

4、你怎么看待老王重病还坚持送鸡蛋香油的行为？

5.为什么老王说不收钱但又把钱收下?

（三）关爱老王。

6、“我们”一家是怎样关爱老王的？我们一家人的善良是如何体现出来的？

7、你如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”

三．讲故事:我们身边的老王

四、小结：

本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。