3 *丑小鸭板书设计及意图

地区： 甘肃省 - 天水市 - 秦安县

学校：秦安县桥南初级中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

1、积累生字词语。 
2、了解《丑小鸭》的形象， 培养学生阅读欣赏作品的能力。

3、小鸭之所以能成为白天鹅，使学生理解丑小鸭不屈不挠的对美好理想的追求。 

我主要教七年级三班、九班的140多名学生，男女比例基本持平，城乡学生水平参差不齐。在语文讲述中，主要是调动学生的积极性，参与课堂教学，就《丑小鸭》这篇长的寓言而言，主要是让学生掌握文章的线索，了解这一形象对孩子的启示。

1、分角色朗读，能复述课文。

2、学习运用想象、夸张塑造形象的写法，把握丑小鸭这一形象。

1、积累生字词语。 
2、了解《丑小鸭》的形象， 培养学生阅读欣赏作品的能力。

3、小鸭之所以能成为白天鹅，使学生理解丑小鸭不屈不挠的对美好理想的追求。

1、分角色朗读，能复述课文。

2、学习运用想象、夸张塑造形象的写法，把握丑小鸭这一形象。

1、按照不同的角色朗读。

2、了解文中的动物形象。

回顾四一学期《皇帝的新装》一文，引起大家学习童话故事的兴趣。让大家谈一下自己阅读过的童话故事。善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，……今天我们将学习一只有可爱的丑小鸭的故事。

安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。他没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。

字音：讪笑  吐绶鸡   灯芯草  铰链  迸出 
 字形：沼泽地  嫉妒  木屐   飕飕  讪笑 
 字义：排挤   来势汹汹    弥漫 

丑小鸭它刚出生时的处境是怎样的？它“丑在什么地方？（用课文中语言概括，文章中1-4自然段）。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
         以丑小鸭的流浪足迹为线索 
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 
   沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里 
3、快速阅读概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？
     沼泽地———— 同情、 歧视
     老太婆家————被嘲笑 
     灌木林里————向往美与幸福 
     老农家————被追打 
     花园里————被赞美
4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。
例如：农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，猫绅士、鸡太太等。 
5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？  
A、想我还是走到广大的世界里去才好。 
B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 。
C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 
D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 
思考：丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 自由回答。
拓展思考：
        丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 

丑小鸭留给我们什么样的启示呢？
1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 
2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 
3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 

                        家里   讨厌、受欺负

      丑小鸭       树林里  讥笑、追赶    白天鹅

                        湖边     冻僵

1、识记文章中字词。

2、理解文章的“丑小鸭”流浪线索，及其丑小鸭的启示意义。

3、完成课后练习作业。

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

1、积累生字词语。 
2、了解《丑小鸭》的形象， 培养学生阅读欣赏作品的能力。

3、小鸭之所以能成为白天鹅，使学生理解丑小鸭不屈不挠的对美好理想的追求。

1、分角色朗读，能复述课文。

2、学习运用想象、夸张塑造形象的写法，把握丑小鸭这一形象。

1、按照不同的角色朗读。

2、了解文中的动物形象。

回顾四一学期《皇帝的新装》一文，引起大家学习童话故事的兴趣。让大家谈一下自己阅读过的童话故事。善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，……今天我们将学习一只有可爱的丑小鸭的故事。

安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。他没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。

字音：讪笑  吐绶鸡   灯芯草  铰链  迸出 
 字形：沼泽地  嫉妒  木屐   飕飕  讪笑 
 字义：排挤   来势汹汹    弥漫 

丑小鸭它刚出生时的处境是怎样的？它“丑在什么地方？（用课文中语言概括，文章中1-4自然段）。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
         以丑小鸭的流浪足迹为线索 
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 
   沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里 
3、快速阅读概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？
     沼泽地———— 同情、 歧视
     老太婆家————被嘲笑 
     灌木林里————向往美与幸福 
     老农家————被追打 
     花园里————被赞美
4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。
例如：农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，猫绅士、鸡太太等。 
5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？  
A、想我还是走到广大的世界里去才好。 
B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 。
C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 
D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 
思考：丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 自由回答。
拓展思考：
        丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 

丑小鸭留给我们什么样的启示呢？
1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 
2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 
3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 

                        家里   讨厌、受欺负

      丑小鸭       树林里  讥笑、追赶    白天鹅

                        湖边     冻僵

1、识记文章中字词。

2、理解文章的“丑小鸭”流浪线索，及其丑小鸭的启示意义。

3、完成课后练习作业。