8 *台阶教案设计

地区： 河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市市直第四初级中学

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。

2．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。

3．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。

4．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。

5．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。

就八年级学生而言，在阅读中能注意到：叙述是指交代事情的前后经过，描写是对事物作具体的刻画和描写；能注意记叙文语言特点，感受语言风格。但往往忽视两种表达方式的区别和功能，所以，引导学生注重概括事件过程，体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写的能力是本节课的训练重点。 此外，八年级学生在记叙文阅读中虽能注意事件的整体把握，但在语言鉴赏能力提升方面缺乏有效的学习方法。所以，要着重让学生明白语言特点，学会从比较中体会，抓住关键词语进行阅读也是本节课的训练重点。

把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

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