2 爸爸的花儿落了教学设计第二课时

地区： 河南省 - 郑州市 - 登封市

学校：登封市大冶镇第二初级中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

1.了解文中插叙的内容及作用

2.学习课文通过生活片断来表现主题的写作方法

3.理解文中“我”对父亲的挚爱和父亲对“我”的深情及成长的过程中的作用

七年级学生有强烈的好奇心和求知欲，对文学作品有一定独特的感悟，并有表达自己观点的愿望，本课所记都是日常生活的小事，学生易于理解，但对于理解深沉、含蓄的父爱对他们人生成长

 过程的影响，还需老师恰当的引导。

教学重点：

体会深沉的父爱，领悟父亲对“我”成长的影响。

教学难点：

理解题目的深层含义。

有一位父亲，她爱花如命，可是有一天，他心爱的花儿却谢了，这位爸爸发生了什么不幸呢？带着这个问题，我们继续来走近林海音的小说《爸爸的花儿落了》（板书课题、作者）

(先由学生根据预习查找的资料进行交流，教师及时补充，可用多媒体展示)

    林海音（1918——2001）：台湾作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年3月18日生于日本大阪，不久返台，因父亲不甘日本统治，举家迁居北京，林海音就在北京长大。1948年8月回到台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她擅长写散文、小说和儿童文学。最著名的文学作品是以她童年生活为蓝本创作的短篇小说集《城南旧事》，

二、检查预习，整体感知：

检查预习：

肿胀　　　　叮嘱（dīng zhǔ）　　懒惰（duò）  鸡毛掸子（dǎn）  

栅栏（zhà lan） 玉簪花（zān）    骊歌（lí）　　      花圃（pǔ）

三、读课文，整体感知

速读课文，找出本文的线索

毕业典礼      爸爸爱花

四、精课文，分析文章内容

1、本文围绕毕业典礼，课文时而写眼前之事，时而又回忆往事，“我”的回忆由眼前的事引起，请找出触发的事由和与它对应的往事，说说它们是如何连接的？

（学生默读课文，先独自完成下表，再全班交流，教师注意引导。）

毕业典礼前

毕业典礼即将开始

毕业典礼中

毕业典礼后

眼前

衣襟上的夹竹桃                

钟声响起，爸爸不能来，花儿无人料理

韩主任讲话，

说我们不是小孩子了

看见零落的夹竹桃，意识到自己长大

回忆  

医院探望爸爸

    ↓

探望时爸爸叮嘱我

    ↓

六年前赖床不起受罚

爸爸爱花，每天下班浇花

爸爸当我是大人，要我去银行寄钱

2、文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么作用？

“花”是本文的一条线索，与“毕业典礼”一起贯穿文章的始终。题目“爸爸的花儿落了”有两层含义：实指爸爸种的夹竹桃的败落，也象征着天性爱花的爸爸的辞世。以此为题，不仅突出了文章的线索，也含蓄、深沉地写出了对爸爸深深的眷恋和怀念之情，同时写出了对童年岁月的怀念之情。

3、品读思考：从全文看，爸爸是个怎样的人？

   （学生默读思考、圈画、批注，再同桌交流体会，全班交流，教师注意引导学生抓重点词句。）

明确：

爸爸的个性：

严厉：“我”一年级时的一个下雨天，我赖床不起，结果被父亲打了一顿。（第13—24节）

      不许小孩子上学乘车。（第13节）

慈爱：到学校给“我”送花夹袄，拿出两个铜板安慰挨打的“我”。（第28节）

善于教子：

如①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。

重感情：

      为了弟弟被日本人害死，急得吐血。（第31节）

特别爱花：

      每天下班回来第一件事就是浇花。（第33节）

教师总结：

通过品读课文的重要词句，我们看到了一位可亲可敬的严父形象。我们能够感受到在严厉的外表下，跳动着的是一颗拳拳的爱女之心，这不仅体现在对女儿严格的要求上，更体现在对女儿的鼓励、锻炼上。而在课文的字里行间，也能感受到浓浓的父女亲情。

4、从英子的成长足迹中，你觉得成长的真正含义是什么？ 

（教师引导学生深入思考，由具体事例中概括）

如：成长就是勇敢地面对生活中的挫折。

成长就是独立地承担家庭重任等

教师总结：对于每个人而言，也许成长的意义并不相同，但对于文中的英子而言，成长就是在爸爸的严格要求下，学会严格要求自己，在爸爸的不断鼓励下，学会承担责任，学会独立。而我们也应该学会独立，学会坚强，因为只有不断成长，才能更好地生活。

要求： 1、内容明确，真实感人。2、讲述有条理，有详略 ，生动具体。3、口齿清楚，态度大方，力争能感染大家的情绪。

 爱，是永恒的话题。“父爱”是什么？不同年龄、身份、阅历的人就会有不同的回答。请同学们下去收集表现父爱的作品（可以是文章、歌曲、影视作品等等。），并与课文作一比较，看看他们表达的方式各有什么特点。

（同唱筷子兄弟的《父亲》结束本课）

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

有一位父亲，她爱花如命，可是有一天，他心爱的花儿却谢了，这位爸爸发生了什么不幸呢？带着这个问题，我们继续来走近林海音的小说《爸爸的花儿落了》（板书课题、作者）

(先由学生根据预习查找的资料进行交流，教师及时补充，可用多媒体展示)

    林海音（1918——2001）：台湾作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年3月18日生于日本大阪，不久返台，因父亲不甘日本统治，举家迁居北京，林海音就在北京长大。1948年8月回到台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她擅长写散文、小说和儿童文学。最著名的文学作品是以她童年生活为蓝本创作的短篇小说集《城南旧事》，

二、检查预习，整体感知：

检查预习：

肿胀　　　　叮嘱（dīng zhǔ）　　懒惰（duò）  鸡毛掸子（dǎn）  

栅栏（zhà lan） 玉簪花（zān）    骊歌（lí）　　      花圃（pǔ）

三、读课文，整体感知

速读课文，找出本文的线索

毕业典礼      爸爸爱花

四、精课文，分析文章内容

1、本文围绕毕业典礼，课文时而写眼前之事，时而又回忆往事，“我”的回忆由眼前的事引起，请找出触发的事由和与它对应的往事，说说它们是如何连接的？

（学生默读课文，先独自完成下表，再全班交流，教师注意引导。）

毕业典礼前

毕业典礼即将开始

毕业典礼中

毕业典礼后

眼前

衣襟上的夹竹桃                

钟声响起，爸爸不能来，花儿无人料理

韩主任讲话，

说我们不是小孩子了

看见零落的夹竹桃，意识到自己长大

回忆  

医院探望爸爸

    ↓

探望时爸爸叮嘱我

    ↓

六年前赖床不起受罚

爸爸爱花，每天下班浇花

爸爸当我是大人，要我去银行寄钱

2、文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么作用？

“花”是本文的一条线索，与“毕业典礼”一起贯穿文章的始终。题目“爸爸的花儿落了”有两层含义：实指爸爸种的夹竹桃的败落，也象征着天性爱花的爸爸的辞世。以此为题，不仅突出了文章的线索，也含蓄、深沉地写出了对爸爸深深的眷恋和怀念之情，同时写出了对童年岁月的怀念之情。

3、品读思考：从全文看，爸爸是个怎样的人？

   （学生默读思考、圈画、批注，再同桌交流体会，全班交流，教师注意引导学生抓重点词句。）

明确：

爸爸的个性：

严厉：“我”一年级时的一个下雨天，我赖床不起，结果被父亲打了一顿。（第13—24节）

      不许小孩子上学乘车。（第13节）

慈爱：到学校给“我”送花夹袄，拿出两个铜板安慰挨打的“我”。（第28节）

善于教子：

如①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。

重感情：

      为了弟弟被日本人害死，急得吐血。（第31节）

特别爱花：

      每天下班回来第一件事就是浇花。（第33节）

教师总结：

通过品读课文的重要词句，我们看到了一位可亲可敬的严父形象。我们能够感受到在严厉的外表下，跳动着的是一颗拳拳的爱女之心，这不仅体现在对女儿严格的要求上，更体现在对女儿的鼓励、锻炼上。而在课文的字里行间，也能感受到浓浓的父女亲情。

4、从英子的成长足迹中，你觉得成长的真正含义是什么？ 

（教师引导学生深入思考，由具体事例中概括）

如：成长就是勇敢地面对生活中的挫折。

成长就是独立地承担家庭重任等

教师总结：对于每个人而言，也许成长的意义并不相同，但对于文中的英子而言，成长就是在爸爸的严格要求下，学会严格要求自己，在爸爸的不断鼓励下，学会承担责任，学会独立。而我们也应该学会独立，学会坚强，因为只有不断成长，才能更好地生活。

要求： 1、内容明确，真实感人。2、讲述有条理，有详略 ，生动具体。3、口齿清楚，态度大方，力争能感染大家的情绪。

 爱，是永恒的话题。“父爱”是什么？不同年龄、身份、阅历的人就会有不同的回答。请同学们下去收集表现父爱的作品（可以是文章、歌曲、影视作品等等。），并与课文作一比较，看看他们表达的方式各有什么特点。

（同唱筷子兄弟的《父亲》结束本课）