12 济南的冬天教案板书设计

日期:2015-10-17 16:10 阅读:

陈瑶

地区：海南省 - 白沙县 -

学校：海南白沙思源实验学校

共1课时

12　济南的冬天　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与能力目标：饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。

2、过程与方法目标：体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。

3、情感与态度目标：仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。

2学情分析

前一课学生们已经学习了朱自清的散文《春》，学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，对散文“形散神不散”的特点也有所领悟。阅读这篇课文，教师宜引导学生对散文结构的理解与品位散文的语言美。

3重点难点

1、重点：朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。

2、难点：借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)联系生活，意会导入：冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的。下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着的特殊的美丽。看看他是怎样发现美，又是怎样来表现美的。 活动2【讲授】(二)整体感知，集体赏析：

1、思考：济南的冬天最特别之处在于什么？参考：温晴。

2、听课文录音，学生在语言的熏陶中（可闭眼倾听）感受一下温晴的济南的美丽景色。

3、冬天的特色是雪，我们平时对雪的印象是如何的？你的笔下的雪景如何？老舍笔下的雪又是如何的呢？设问并引出品读第三节：薄雪覆盖下的山景。

（过渡：我们共同来分析一下，老舍是从什么角度来发现美、表现美的）

预设：

（1）请同学来朗读这一段。

（2）请用一个词语来概括“薄雪覆盖下的小山”。参考：秀气。

（3）作者如何表现这种秀气？请学生找出欣赏的句子读读，或讲自己的认识。

要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……以及一些关键的字词。（这一过程中学生或许会质疑，可以穿插在品读中。）

（4）从文中的景物描写我们可以感觉出作者对于济南的山水有什么的感情？从哪些语言可以看出来？它们运用了什么修辞方法？

活动3【活动】(三)适度模仿，自由点评：

1、下了小雪的济南的山无比美妙，济南的水也富有情趣；由此过渡到最后一节的自由品析阶段。

2、要求模仿第三节的学习方法，小组合作交流，在书的边上作好点评，自由谈最后一节的学习体验。

活动4【练习】(四)方法借鉴，学会发现：

1、文章把冬之美表现得淋漓尽致，向我们呈现了一个充满活力与温晴的冬天的济南，写作成功的要素有哪些？

小组讨论，交流归纳：

A、融情于景 B、展开联想 C、巧用修辞

2、投影一组不起眼的花草图片，要求学生根据图片想象并发现美，用几句话来描写，表现美；至少运用一种修辞。

3、用名家之言作结，如“情动而辞发”等，以求对学生阅读与写作美文有所启迪。

活动5【作业】(五)布置作业，由此延伸：观看美丽的画面，想别人之未想，发别人之未发，把你眼中的美景用恰当的语言表现出来吧。播放《钱塘潮大潮》的视频图像，在钱塘潮壮阔的景象和雄壮的声音中发现美，并运用今天学过的方法表现美。 活动6【活动】(六)结语：

愿同学们在今后的学习和生活中，用你热情的心去感受生活，用你的慧眼去观察生活，愿你发现生活中的美，愿你的生活如花一样灿烂。

12　济南的冬天　

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