14 故宫博物院名师教学设计

地区： 河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市第三初级中学

14　故宫博物院　 初中语文       人教2001课标版

 1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。

    2、体会文章重点突出、详略得当的写作特色。

    3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。

作为八年级的学生，已在七年级上册接触了说明文，并且本单元的前四篇课文也是典型的说明文，所以学生在说明对象、说明方法的掌握上不会存在太大问题。

 1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 
    2、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。尤其是故宫，它位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。

故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！

给下列画线的字注音：

          金銮 (   )殿     蟠(    )龙    玉玺(     )   妃嫔(     )  

          湛(    )蓝       上谕(   )     傀儡(     )   修缮(    ) 

      击罄(     )       诏(    )书    矗立（     ）  鳌头（    ） 

      琉璃（      ）    檀木（     ）  肃穆（     ） 鎏金（    ） 

      额枋（      ）    藻井（      ） 中轴线（    ） 

      乾清宫（     ）   坤宁宫（     ） 

 1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意。 

2、思考：本文的说明对象及说明对象的特征是什么？本文采用了哪一种说明顺序？

 本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。

 记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。（答案：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。）

     （先引导学生回顾有哪些说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。）本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。 

       用简要的话概括各段内容。并画出有关方位词，画出参观故宫的路线图，对照课后练习一的平面图，填写各部分名称。同桌之间讨论、交流。

理清文章结构层次：

 第一部分: 第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、名称、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。

 第二部分：中间（3～15）是分说。具体介绍故宫的主要建筑特点。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。

 第三部分：最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。

 选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。 
     明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门

精读5～8段，思考：

    1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？又是按什么顺序写的? 第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么?

明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。

 使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

     两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向周围、向下写。

    2、文章强调中轴线用意是什么?

 明确：说明建筑意图——把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权。为了强调封建社会以皇权为中心的思想。

    3、三大殿为什么太和殿介绍得最详细?为什么多次写龙?

明确：三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心，是故宫最大的殿堂，是皇帝举行重大典礼的地方，所以介绍得最详细。

    主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

     教师总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。

     学生 可从内容、写法等方面来谈自己本节课的收获。

        故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。

      写一篇说明文,介绍我们美丽的校园,运用适宜的说明结构、说明顺序和说明方法。400字左右。

14　故宫博物院　

14　故宫博物院　

同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。尤其是故宫，它位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。

故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！

给下列画线的字注音：

          金銮 (   )殿     蟠(    )龙    玉玺(     )   妃嫔(     )  

          湛(    )蓝       上谕(   )     傀儡(     )   修缮(    ) 

      击罄(     )       诏(    )书    矗立（     ）  鳌头（    ） 

      琉璃（      ）    檀木（     ）  肃穆（     ） 鎏金（    ） 

      额枋（      ）    藻井（      ） 中轴线（    ） 

      乾清宫（     ）   坤宁宫（     ） 

 1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意。 

2、思考：本文的说明对象及说明对象的特征是什么？本文采用了哪一种说明顺序？

 本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。

 记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。（答案：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。）

     （先引导学生回顾有哪些说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。）本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。 

       用简要的话概括各段内容。并画出有关方位词，画出参观故宫的路线图，对照课后练习一的平面图，填写各部分名称。同桌之间讨论、交流。

理清文章结构层次：

 第一部分: 第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、名称、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。

 第二部分：中间（3～15）是分说。具体介绍故宫的主要建筑特点。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。

 第三部分：最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。

 选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。 
     明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门

精读5～8段，思考：

    1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？又是按什么顺序写的? 第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么?

明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。

 使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

     两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向周围、向下写。

    2、文章强调中轴线用意是什么?

 明确：说明建筑意图——把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权。为了强调封建社会以皇权为中心的思想。

    3、三大殿为什么太和殿介绍得最详细?为什么多次写龙?

明确：三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心，是故宫最大的殿堂，是皇帝举行重大典礼的地方，所以介绍得最详细。

    主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

     教师总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。

     学生 可从内容、写法等方面来谈自己本节课的收获。

        故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。

      写一篇说明文,介绍我们美丽的校园,运用适宜的说明结构、说明顺序和说明方法。400字左右。