14 故宫博物院教学设计及课堂实录

地区： 河北省 - 石家庄 - 裕华区

学校：石家庄第二外国语学校

14　故宫博物院　 初中语文       人教2001课标版

1、了解故宫艺术魅力

2、学习介绍建筑物的说明顺序

3、激发爱国热情、提升民族自豪感

１、重点：

　　　⑴　了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点； 
　　　⑵　了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 
２、难点：

　　　　了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

1、故宫坐落在什么地方？

2、故宫的总体特点是什么？

3、故宫中最大的殿堂是哪个？

4、故宫中装饰最多的是什么图案？

5、学子们在哪个大殿参加殿试？

 完成“研讨与练习”第一题

作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的，对他们我是憎恨和揭露的。

说明对象：故宫博物院

说明类别：事物说明文

说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、

                布局统一、独特风格
说明顺序：空间顺序

说明结构：总——分——总

说明方法：列数字  打比方  作比较

随笔本：运用空间顺序对你温馨的家进行说明介绍，抓住特点、详略结合。（400字）

14　故宫博物院　

14　故宫博物院　

1、故宫坐落在什么地方？

2、故宫的总体特点是什么？

3、故宫中最大的殿堂是哪个？

4、故宫中装饰最多的是什么图案？

5、学子们在哪个大殿参加殿试？

 完成“研讨与练习”第一题

作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的，对他们我是憎恨和揭露的。

说明对象：故宫博物院

说明类别：事物说明文

说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、

                布局统一、独特风格
说明顺序：空间顺序

说明结构：总——分——总

说明方法：列数字  打比方  作比较

随笔本：运用空间顺序对你温馨的家进行说明介绍，抓住特点、详略结合。（400字）