12 济南的冬天教学目标设计

地区： 江西省 - 吉安市 - 吉水县

学校：江西省吉水县螺田中学

12　济南的冬天　 初中语文       人教2001课标版

•第一课时：1.整体感知课文内容，说说文章主要写了什么
•2.理清文章思路，说说文章从哪几个方面写济南的冬天
•3.朗读课文，体会景物描写的优美语言及作者的思想感情
第二课时:
1.有感情地朗读课文，品味语句中蕴含的作者思想感情
•2.了解文章的写作特点
•3、有选择的背诵自己喜欢的段落

学生对学，群学，合作探究后进行课堂展示

学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强

重点：
•体会景物描写的优美语言及作者的思想感情

难点：
了解文章的写作特点

•1.整体感知课文内容，说说文章主要写了什么
•2.理清文章思路，说说文章从哪几个方面写济南的冬天
•3.朗读课文，体会景物描写的优美语言及作者的思想感情

朗读课文，体会景物描写的优美语言及作者的思想感情

理清文章思路，说说文章从哪几个方面写济南的冬天

1.济南的天，山，水

2.品读第一自然段

•1.有感情地朗读课文，品味语句中蕴含的作者思想感情
•2.了解文章的写作特点
•3、有选择的背诵自己喜欢的段落

1.有感情地朗读课文，品味语句中蕴含的作者思想感情

了解文章的写作特点

1.品味文中景物描写的句子蕴含的思想情感

（1）.抓住句子中的关键词，如动词、形容词。
（2）.从这些关键的词语和句子中体会表达效果，如运用了什么修辞手法，突出了什么的特点，表达了什么样的情感等

2.了解本文的写作特点

（1）.运用对比，比喻和拟人等修辞手法，突出表现济南冬天的特点。
 （2）.语言朴素，甚至有些口语化，描写细腻、逼真，既生动形象地写出了景色的特点，又充分表现了作者的思想情感

12　济南的冬天　

12　济南的冬天　

•1.整体感知课文内容，说说文章主要写了什么
•2.理清文章思路，说说文章从哪几个方面写济南的冬天
•3.朗读课文，体会景物描写的优美语言及作者的思想感情

朗读课文，体会景物描写的优美语言及作者的思想感情

理清文章思路，说说文章从哪几个方面写济南的冬天

1.济南的天，山，水

2.品读第一自然段

• 优点:

  学情分析做的很好

• 缺点:

  教学环节描述过于简单