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李丽杰
地区： 河北省 - 石家庄 - 裕华区 学校：石家庄第二外国语学校 共1课时17 看云识天气 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能 概括课文内容要点，理清文章思路，初步了解说明文的文体知识。 过程与方法 通过小组合作和老师讲解完成 情感态度价值观 培养观察自然的兴趣和留心观察自然现象的习惯 2重点难点 初步掌握说明文的文体知识 培养学生的科学精神 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】看云识天气导入：唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》 1、检查生字词 2、齐读课文，小组交流课后题1，并派代表展示。 自读课文，理清文章的结构。 多角度赏评本文的语言特色 用下面的句式交流： 我发现“---------”一句，运用-----（角度），写出了————————（表达效果）。 师提示：角度一：修辞（比喻、拟人、引用），角度二：精巧的动词，角度三：精准的限制词。 初步掌握说明文的问题知识 师用幻灯片展示说明文的文体知识。什么是说明文，说明文的分类，说明方法等。 本文的说明内容是什么？ 本文运用了哪些说明方法，每种说明方法找出一例并分析它的作用。 那些词体现了说明文语言的准确性 17 看云识天气 课时设计 课堂实录17 看云识天气 1第一学时 教学活动 活动1【活动】看云识天气导入：唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》 1、检查生字词 2、齐读课文，小组交流课后题1，并派代表展示。 自读课文，理清文章的结构。 多角度赏评本文的语言特色 用下面的句式交流： 我发现“---------”一句，运用-----（角度），写出了————————（表达效果）。 师提示：角度一：修辞（比喻、拟人、引用），角度二：精巧的动词，角度三：精准的限制词。 初步掌握说明文的问题知识 师用幻灯片展示说明文的文体知识。什么是说明文，说明文的分类，说明方法等。 本文的说明内容是什么？ 本文运用了哪些说明方法，每种说明方法找出一例并分析它的作用。 那些词体现了说明文语言的准确性 Tags：看云,天气,名师课堂,实录
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