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蒋美丽
地区： 河南省 - 永城市 -
学校：永城市实验中学
共1课时
8 ＊台阶 初中语文 人教2001课标版
1教学目标
1：体会领悟父亲的情感与性格。 2：从文章中联系实际感悟其中的真情。 3：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
2学情分析
八年级22班共有学生58人，其中男生30人，女生28人。虽然有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
3教学措施
（一）、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地发表自己看法，想法。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。
3、鼓励学生通过体验、探究、讨论等方式，培养小组合作精神。
（二）、关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习积极性。
2、创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
（三）、加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。
1、积极创造条件，让学生通过预习、课堂展示等，从而实现学习目标。
2、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习策略。
4重点难点
1：体会领悟父亲的情感与性格。 2：从文章中联系实际感悟其中的真情。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】台阶教学过程
一、导语设计
(背景音乐《父亲》)
听了崔京浩的这首歌曲《父亲》，同学们也许想到了自己的父亲。今天就让我们一起来学习李森祥的《台阶》，我们再来认识一位平凡而伟大的父亲。 这篇课文将为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
二、诵读感知，整体把握
l、出示投影检查学生的字词预习情况和作者简介
2、学生通感全文多媒体显示自学指导一：
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
(3)新屋造好了，父亲怎么样?
学生依据阅读提示，高效搜求相关的重要信息。然后小组合作讨论，完成自学指导一的问题。教师针对学生的感知，补充，整理：
（1）、 台阶高,屋主人的地位就相应高。 （2）、捡砖、捡瓦、存角票、种田，砍柴，捡石头、编草鞋 （3）、人也衰老了身体也垮了
3．多媒体显示自学指导二
（1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
（2）、作者为什么要在老屋的三级台阶上做那么多笔墨？
（3）、为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？
小组合作讨论展示
教师点拨、明确：
(1) 父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (2)第一：写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，为后面写造新屋的时候托石板闪了腰，形成对比。 第二：写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三：写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。
第四：写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
(3)父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动就是创造，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
三、说话延伸
请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题说一句话。
四、课堂小结
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
五、布置作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
板书设计
“台阶高，屋主人的地位就相对高”
三级台阶 老屋
地尊要强 老实厚道
父亲
位重 愚公移山的精神
坚忍不拔的毅力
九级台阶 新屋
8 ＊台阶
课时设计 课堂实录
8 ＊台阶
1第一学时
教学活动
活动1【讲授】台阶教学过程
一、导语设计
(背景音乐《父亲》)
听了崔京浩的这首歌曲《父亲》，同学们也许想到了自己的父亲。今天就让我们一起来学习李森祥的《台阶》，我们再来认识一位平凡而伟大的父亲。 这篇课文将为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
二、诵读感知，整体把握
l、出示投影检查学生的字词预习情况和作者简介
2、学生通感全文多媒体显示自学指导一：
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
(3)新屋造好了，父亲怎么样?
学生依据阅读提示，高效搜求相关的重要信息。然后小组合作讨论，完成自学指导一的问题。教师针对学生的感知，补充，整理：
（1）、 台阶高,屋主人的地位就相应高。 （2）、捡砖、捡瓦、存角票、种田，砍柴，捡石头、编草鞋 （3）、人也衰老了身体也垮了
3．多媒体显示自学指导二
（1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
（2）、作者为什么要在老屋的三级台阶上做那么多笔墨？
（3）、为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？
小组合作讨论展示
教师点拨、明确：
(1) 父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (2)第一：写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，为后面写造新屋的时候托石板闪了腰，形成对比。 第二：写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三：写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。
第四：写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
(3)父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动就是创造，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
三、说话延伸
请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题说一句话。
四、课堂小结
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
五、布置作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
板书设计
“台阶高，屋主人的地位就相对高”
三级台阶 老屋
地尊要强 老实厚道
父亲
位重 愚公移山的精神
坚忍不拔的毅力
九级台阶 新屋
Tags：台阶,板书,设计,意图
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