2 爸爸的花儿落了教学设计第一课时

地区： 湖北省 - 襄阳市 - 宜城市

学校：雷河镇雷河初级中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

1、理清文章的思路，概述文章的主要事件。

2、分析爸爸的形象，体会深深的父爱。

3、体会父母的一片苦心，体悟成长的含义。

一、导入新课：人们常说：“父爱如山，母爱如海”，的确，父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。但父爱也是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。今天，就让我们随着台湾作家林海音一起走进她的童年世界，一起去感受这伟大深沉的父爱吧。（课件出示课题、作者）

1、简介作者：(可用多媒体展示)

林海音（1918——2001）：台湾作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年3月18日生于日本大阪，不久返台，因父亲不甘日本统治，举家迁居北京，林海音就在北京长大。1948年8月回到台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她擅长写散文、小说和儿童文学。最著名的文学作品是以她童年生活为蓝本创作的短篇小说集《城南旧事》，被译成多种文字，1983年，根据她的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。林海音创作是丰富的，出版著作18本。她的作品多充满淡淡哀愁和浓浓乡思。

2、出示《城南旧事》的写作缘由：

 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

    可是，是多么想念童年住在北京场甸的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

    就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”

衣襟（jīn） 叮嘱（dīng zhǔ） 懒惰（duò） 鸡毛掸子（dǎn） 玉簪花（zān）    骊歌（lí）花圃（pǔ）

1、课文写了那些人？主要人物是谁？

——爸爸  我（英子）；     主要人物：爸爸

2、速读课文，用简洁的语言概括文章写了哪些事？

学生速读，师提出读书要求和方法：要求一、朗读课文后再用速读的方式，在文中勾画以上问题的内容；要求二、用谁＋干什么的思路概括

（爸爸生病住院，我去医院探望爸爸；我赖床不起，被爸爸打；爸爸很爱花；爸爸让我去银行汇款；放学回家得知爸爸死讯，知道自己长大了）

3、理清课文层次，了解插叙手法。

师补充：本文围绕毕业典礼，时而写眼前之事，时而又回忆往事，跳读课文，查找哪些内容是眼前事，哪些内容是回忆往事。

生探究后自由发言，师解说：像课文第2-29、33-34、39-53自然段中断眼前的事插入回忆的内容即为插叙，能丰富文章内容，丰满人物形象，突出主题。

师：在基本把握了文章的内容，让我们通过文中对爸爸的描写来把握爸爸的形象

1、文中的爸爸给你留下什么深刻的印象？作者用这些事告诉我们爸爸是一个怎样的人？

（爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，打“我”逼“我”上学，实际上却充满爱心，过后他亲自给“我”送花夹袄和两个铜板；爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了；爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了；爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。）

2、爸爸对“我”的成长有何影响？从课文中的哪些地方可以看出“我”的成长印迹？

影响：使我不再懒惰，能严格要求自己。    使我独立坚强。

成长印迹：一年级赖床挨打后，再也没有迟到；六年后当上了学生代表；

硬着头皮到银行寄钱；爸爸过世后沉着、冷静等。

1、文章多次写花有什么用意?

讨论并归纳：开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花的天性，结尾用“垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴”回应前文，暗示花落人亡。以花为线索贯穿全文，使全文充满人情味而又严谨周密。

 师质疑：那文章叙述的事从参加毕业典礼开始，在典礼过程中回忆往事，再到结束时飞奔回家串起了全文的内容，算不算也是一个线索呢？   

讨论并归纳：另一条线索是毕业典礼。文章从毕业典礼前写起，写到爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼，然后回忆爸爸多年来对我的严厉管教。对子女真诚的爱。毕业典礼中又疏密有致地叙述爸爸叫我到银行汇款的事，让我去闯练。毕业典礼后，英子听到爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇定”“安静”，这是爸爸对我长期教育的结果。

2、课文为什么用“爸爸的花儿落了”做题目？你读懂了作者的用意了吗？

（“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双关，表面上是说爸爸的夹竹桃垂落了，实际上是指爸爸去世了。饱含了作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也引起读者眷念亲人的共鸣。文章以此作为题目，含而不露，哀而不伤。）

3、联想父母对自己的管教和殷切期望，说说什么才是真正的长大。

师：长大不只是年龄和身高的增加，更重要的是心智的成熟，懂得父母的苦心学会承担自己的责任和业务。

本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

一、导入新课：人们常说：“父爱如山，母爱如海”，的确，父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。但父爱也是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。今天，就让我们随着台湾作家林海音一起走进她的童年世界，一起去感受这伟大深沉的父爱吧。（课件出示课题、作者）

1、简介作者：(可用多媒体展示)

林海音（1918——2001）：台湾作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年3月18日生于日本大阪，不久返台，因父亲不甘日本统治，举家迁居北京，林海音就在北京长大。1948年8月回到台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她擅长写散文、小说和儿童文学。最著名的文学作品是以她童年生活为蓝本创作的短篇小说集《城南旧事》，被译成多种文字，1983年，根据她的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。林海音创作是丰富的，出版著作18本。她的作品多充满淡淡哀愁和浓浓乡思。

2、出示《城南旧事》的写作缘由：

 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

    可是，是多么想念童年住在北京场甸的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

    就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”

衣襟（jīn） 叮嘱（dīng zhǔ） 懒惰（duò） 鸡毛掸子（dǎn） 玉簪花（zān）    骊歌（lí）花圃（pǔ）

1、课文写了那些人？主要人物是谁？

——爸爸  我（英子）；     主要人物：爸爸

2、速读课文，用简洁的语言概括文章写了哪些事？

学生速读，师提出读书要求和方法：要求一、朗读课文后再用速读的方式，在文中勾画以上问题的内容；要求二、用谁＋干什么的思路概括

（爸爸生病住院，我去医院探望爸爸；我赖床不起，被爸爸打；爸爸很爱花；爸爸让我去银行汇款；放学回家得知爸爸死讯，知道自己长大了）

3、理清课文层次，了解插叙手法。

师补充：本文围绕毕业典礼，时而写眼前之事，时而又回忆往事，跳读课文，查找哪些内容是眼前事，哪些内容是回忆往事。

生探究后自由发言，师解说：像课文第2-29、33-34、39-53自然段中断眼前的事插入回忆的内容即为插叙，能丰富文章内容，丰满人物形象，突出主题。

师：在基本把握了文章的内容，让我们通过文中对爸爸的描写来把握爸爸的形象

1、文中的爸爸给你留下什么深刻的印象？作者用这些事告诉我们爸爸是一个怎样的人？

（爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，打“我”逼“我”上学，实际上却充满爱心，过后他亲自给“我”送花夹袄和两个铜板；爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了；爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了；爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。）

2、爸爸对“我”的成长有何影响？从课文中的哪些地方可以看出“我”的成长印迹？

影响：使我不再懒惰，能严格要求自己。    使我独立坚强。

成长印迹：一年级赖床挨打后，再也没有迟到；六年后当上了学生代表；

硬着头皮到银行寄钱；爸爸过世后沉着、冷静等。

1、文章多次写花有什么用意?

讨论并归纳：开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花的天性，结尾用“垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴”回应前文，暗示花落人亡。以花为线索贯穿全文，使全文充满人情味而又严谨周密。

 师质疑：那文章叙述的事从参加毕业典礼开始，在典礼过程中回忆往事，再到结束时飞奔回家串起了全文的内容，算不算也是一个线索呢？   

讨论并归纳：另一条线索是毕业典礼。文章从毕业典礼前写起，写到爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼，然后回忆爸爸多年来对我的严厉管教。对子女真诚的爱。毕业典礼中又疏密有致地叙述爸爸叫我到银行汇款的事，让我去闯练。毕业典礼后，英子听到爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇定”“安静”，这是爸爸对我长期教育的结果。

2、课文为什么用“爸爸的花儿落了”做题目？你读懂了作者的用意了吗？

（“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双关，表面上是说爸爸的夹竹桃垂落了，实际上是指爸爸去世了。饱含了作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也引起读者眷念亲人的共鸣。文章以此作为题目，含而不露，哀而不伤。）

3、联想父母对自己的管教和殷切期望，说说什么才是真正的长大。

师：长大不只是年龄和身高的增加，更重要的是心智的成熟，懂得父母的苦心学会承担自己的责任和业务。

本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。

• 优点:

  思路缜密，结构清晰，步步推进，环环相扣，水到渠成。

• 缺点:

  容量有些大。

• 优点:

  教学环节设计环环相扣 对学生进行了情感教育，培养了孝道

• 缺点:

  把感情带入文字里朗读，多练读，会收到更好的表达效果

• 优点:

  导课自然；注重了读的训练；目标明确。

• 缺点:

  最好运用"导学析练"模式

• 优点:

  教学程序设计合理。

• 缺点:

  最好运用"导学析练"模式

• 优点:

  思路较清晰

• 缺点:

  课堂容量有些大