14 故宫博物院说课稿【一等奖】

地区： 湖南省 - 株洲市 - 茶陵县

学校：茶陵县下东乡下东中学

14　故宫博物院　 初中语文       人教2001课标版

教学目标：

 1．了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

 2．理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。

本文是说明文，学生第一次接触，加上本文内容比较难懂，学生学起来比较吃力，故先要让学生预习好，事先对说明文的学习难度要有思想准备，通过读、讲、练让学生掌握。

 1．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。

2．领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。

熟悉课文内容，初步了解说明文的有关知识，划分好课文结构。

课文内容、说明文的概念和说明文方法、文章结构

说明文的有关知识，结构划分

 在古老的都城北京有一个同样古老的城池，学名紫禁城，俗名故宫（多媒体显示“故宫”全景录像）。在中华民族绵延悠长的历史中，它无异是封建王朝的一个缩影。作为一名华夏子孙，你是否了解它呢？

故宫知识知多少?课前请同学们去搜集有关故宫的资料，请同学们以“我所知道的故宫”为话题，请各小组把你们所收集到的认为最为得意的一条，用最简练的语言，给大家讲讲。

介绍故宫：故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即１４０６年），历时１４年竣工，迄今已有５００多年的历史。１９２５年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。１９８７年，联合国教科文组织将它列入“世界人类文化遗产”。

下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏伟壮丽的古代建筑群吧。

一、预习检测：

1、读课文，用工具书结合课下注释，解决生字词；

2、粗读课文，按顺序说出故宫博物院的参观线路（注意：方位词）

3、在此基础上总结本文的说明顺序有什么特点。

4、说明文的概念和说明文有关知识

二、自主学习 边学边导

   1.默读全文，理清作者的路线图，填写课后图表（学生默读全文，填写课后练习的图表，ppt放出图表，全班说出路线）

问：全文按什么顺序进行说明？ （大家看看这幅路线图，想想这是一种什么说明顺序呢，是由哪个方向到哪个方向的呢）
由南向北的空间顺序：
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山

 2、文章段落结构：

共16自然段，分三大段  （我们都已经知道了路线图，那么作者是怎样介绍这些地方的呢，全文的结构是怎样呢，大家标出段落的序号，然后想一想全文分为几部分呢）（8分钟）

第一段（1～2）总写故宫的概貌。

第二段（3～15）具体介绍故宫主体建筑建筑及其功用。

第三段（16）介绍景山并描述以景山回望故宫全貌之所见。

（教师补充：总——分——总关系）

3、故宫博物院的总体特点是什么？课文按什么顺序进行说明？

Ａ、规模宏大壮丽Ｂ、建筑精美Ｃ、布局统一   空间顺序

三 、当堂训练：

1、填空：

a 故宫建筑群规模         、        布局统一，是我国古代建筑艺术的独特风格的体现。

b按照空间顺序画出故宫的示意图。

2．读下列句子，完成问题。

①这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。②御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。③来到这里，仿佛进入了苏州园林。④后三宫往北就是御花园。

⑤亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。

（1）上面语段的顺序被打乱了，请按正确的顺序排列序号。

_________________________________________________________

（2）第1句使用了_______________说明方法。

（3）第5句运用了_______________。（A  平实的说明   B 生动的说明）

答案：（1）④②①⑤③  （2）作比较  （3）B

14　故宫博物院　

14　故宫博物院　

熟悉课文内容，初步了解说明文的有关知识，划分好课文结构。

课文内容、说明文的概念和说明文方法、文章结构

说明文的有关知识，结构划分

 在古老的都城北京有一个同样古老的城池，学名紫禁城，俗名故宫（多媒体显示“故宫”全景录像）。在中华民族绵延悠长的历史中，它无异是封建王朝的一个缩影。作为一名华夏子孙，你是否了解它呢？

故宫知识知多少?课前请同学们去搜集有关故宫的资料，请同学们以“我所知道的故宫”为话题，请各小组把你们所收集到的认为最为得意的一条，用最简练的语言，给大家讲讲。

介绍故宫：故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即１４０６年），历时１４年竣工，迄今已有５００多年的历史。１９２５年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。１９８７年，联合国教科文组织将它列入“世界人类文化遗产”。

下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏伟壮丽的古代建筑群吧。

一、预习检测：

1、读课文，用工具书结合课下注释，解决生字词；

2、粗读课文，按顺序说出故宫博物院的参观线路（注意：方位词）

3、在此基础上总结本文的说明顺序有什么特点。

4、说明文的概念和说明文有关知识

二、自主学习 边学边导

   1.默读全文，理清作者的路线图，填写课后图表（学生默读全文，填写课后练习的图表，ppt放出图表，全班说出路线）

问：全文按什么顺序进行说明？ （大家看看这幅路线图，想想这是一种什么说明顺序呢，是由哪个方向到哪个方向的呢）
由南向北的空间顺序：
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山

 2、文章段落结构：

共16自然段，分三大段  （我们都已经知道了路线图，那么作者是怎样介绍这些地方的呢，全文的结构是怎样呢，大家标出段落的序号，然后想一想全文分为几部分呢）（8分钟）

第一段（1～2）总写故宫的概貌。

第二段（3～15）具体介绍故宫主体建筑建筑及其功用。

第三段（16）介绍景山并描述以景山回望故宫全貌之所见。

（教师补充：总——分——总关系）

3、故宫博物院的总体特点是什么？课文按什么顺序进行说明？

Ａ、规模宏大壮丽Ｂ、建筑精美Ｃ、布局统一   空间顺序

三 、当堂训练：

1、填空：

a 故宫建筑群规模         、        布局统一，是我国古代建筑艺术的独特风格的体现。

b按照空间顺序画出故宫的示意图。

2．读下列句子，完成问题。

①这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。②御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。③来到这里，仿佛进入了苏州园林。④后三宫往北就是御花园。

⑤亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。

（1）上面语段的顺序被打乱了，请按正确的顺序排列序号。

_________________________________________________________

（2）第1句使用了_______________说明方法。

（3）第5句运用了_______________。（A  平实的说明   B 生动的说明）

答案：（1）④②①⑤③  （2）作比较  （3）B