13 苏州园林教学设计方案

地区： 广东省 - 佛山市 -

学校：佛山市顺德区龙江丰华初级中学

13　苏州园林　 初中语文       人教2001课标版

1、知识目标：感知苏州园林的图画美，理清思路，把握文章的结构特点和说明顺序。

2、能力目标：赏析品味文中优美的语句，体会各种说明方法及作用。

3、情感态度和价值观：培养审美情趣以及对祖国秀美园林、壮丽河山的热爱之情。

重点：1、感知苏州园林的图画美，理清思路，把握文章的结构特点和说明顺序。

           2、赏析品味文中优美的语句，体会各种说明方法及作用。

难点：理清写作思路，体会文中所用的说明方法及其作用。

                                                                         第一步:预习自学

1.作家与作品:叶圣陶（1894—1988）江苏苏州人，作家、教育家、编辑家，作品收在《叶圣陶集》里。

2.给下列加点的字注音。

    轩榭（xuānxiè） 　  嶙峋（línxún） 　 丘壑（hè） 镂空（lòu）

3.让学生全面复习巩固说明文的相关知识点。

                                                                      第二步：知识引领

1.精彩片段朗读。

    要求：由两小组成员自行选择课文的精彩片段进行有感情的朗读。

2、 速读全文，完成下表，整体把握课文内容;

               总印象：标本  影响                            主题

[文本框: 局 部]    讲究亭台轩榭的布局  

[文本框: 总的特点]  讲究假山池沼的配合          显示了我国园林艺术的高超水平，

                        讲究花草树木的映衬                 赞颂了我国劳动人民的聪明智慧

                          讲究近景远景的层次                 和杰出的艺术创造力。

[文本框: 细 部] 角落的图画美

                        门窗的图案美

                         色彩的和谐美

    3、请各小组在第3----9段中自由选择一个自然段，按照老师教给的说明文阅读的方法，思考：该自然段是如何具体说明园林景物特征的？

                                                             第三步:合作讨论

组长组织组员进行讨论，明确每道题的答题要求和要旨，并做好展示点评准备。

                                                            第四步：展示点评

1.看看本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。

明确：举例子、打比方。如：有几个古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。作用：具体形象地说明了苏州园林栽种和修剪也着眼在画意。

2.下面句子中加点的词怎样体现了说明语言的准确性？

①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几杆竹子或几棵芭蕉。

     明确： “补”字不但表示栽种，还可以表示绘画时画上几笔其他形象，切合苏州园林是一幅完美的图画的特点。

②苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

明确：“极少”准确肯定地苏州园林门窗、墙壁朴素、不刺眼的特点。

3.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题

①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)

      明确：标本是典范代表之意,说苏州园林是标本说明它继承了古代园林的传统。

   ②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?)

      明确："艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制，两者有高下之分。

   ③可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.("隔而不隔,界而未界"是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)

      明确："隔而不隔,界而未界"的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,且廊子两边无所依傍,所以景致并没有真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致多有层次！

                                                            第五步：拓展延伸

        你一定从课文中领会到了欣赏中国园林的方法，就用这种方法介绍游玩过的一座园林（２００字左右）。

                                                            第六步：课堂小结

         本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。

13　苏州园林　

13　苏州园林　

                                                                         第一步:预习自学

1.作家与作品:叶圣陶（1894—1988）江苏苏州人，作家、教育家、编辑家，作品收在《叶圣陶集》里。

2.给下列加点的字注音。

    轩榭（xuānxiè） 　  嶙峋（línxún） 　 丘壑（hè） 镂空（lòu）

3.让学生全面复习巩固说明文的相关知识点。

                                                                      第二步：知识引领

1.精彩片段朗读。

    要求：由两小组成员自行选择课文的精彩片段进行有感情的朗读。

2、 速读全文，完成下表，整体把握课文内容;

               总印象：标本  影响                            主题

[文本框: 局 部]    讲究亭台轩榭的布局  

[文本框: 总的特点]  讲究假山池沼的配合          显示了我国园林艺术的高超水平，

                        讲究花草树木的映衬                 赞颂了我国劳动人民的聪明智慧

                          讲究近景远景的层次                 和杰出的艺术创造力。

[文本框: 细 部] 角落的图画美

                        门窗的图案美

                         色彩的和谐美

    3、请各小组在第3----9段中自由选择一个自然段，按照老师教给的说明文阅读的方法，思考：该自然段是如何具体说明园林景物特征的？

                                                             第三步:合作讨论

组长组织组员进行讨论，明确每道题的答题要求和要旨，并做好展示点评准备。

                                                            第四步：展示点评

1.看看本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。

明确：举例子、打比方。如：有几个古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。作用：具体形象地说明了苏州园林栽种和修剪也着眼在画意。

2.下面句子中加点的词怎样体现了说明语言的准确性？

①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几杆竹子或几棵芭蕉。

     明确： “补”字不但表示栽种，还可以表示绘画时画上几笔其他形象，切合苏州园林是一幅完美的图画的特点。

②苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

明确：“极少”准确肯定地苏州园林门窗、墙壁朴素、不刺眼的特点。

3.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题

①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)

      明确：标本是典范代表之意,说苏州园林是标本说明它继承了古代园林的传统。

   ②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?)

      明确："艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制，两者有高下之分。

   ③可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.("隔而不隔,界而未界"是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)

      明确："隔而不隔,界而未界"的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,且廊子两边无所依傍,所以景致并没有真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致多有层次！

                                                            第五步：拓展延伸

        你一定从课文中领会到了欣赏中国园林的方法，就用这种方法介绍游玩过的一座园林（２００字左右）。

                                                            第六步：课堂小结

         本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。