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单文杰
地区： 海南省 - 万宁市 - 学校：海南省万宁市新中中学 共1课时14 故宫博物院 初中语文 人教2001课标版 1新设计 2教学目标1.掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点和准确使用方位语言。 2.体会文章围绕中心突出中心的写作方法。 3.通过对故宫博物院建筑艺术独特风格和伟大成就的了解，增强学生民族自豪感。 3学情分析学生在本册书中刚刚接触到说明文，虽然有三篇文章作铺垫，但是学生阅读说明文的能力还很薄弱，所以加强对学生学法的指导、激发学生学习说明文的兴趣很关键。 4重点难点重点： 1.整体把握文章大意，了解故宫布局特点； 2.把握文章的说明顺序、结构和说明方法； 难点： 1.认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点； 2.重点研讨太和殿的相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，了解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 5教学过程 5.1 第一学时第一课时 一、导入新课 （多媒体呈现故宫相关图片） 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，至今已有五百多年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。 下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。 故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即１４０６年），历时１４年竣工，迄今已有５００多年的历史。１９２５年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。１９８７年，联合国教科文组织将它列入“世界人类文化遗产”。 二、整体感知 １、朗读课文： ２、词语教学： 紫禁城（jīn） 鳌头（áo） 金銮殿（luán） 额枋（fāng） 蟠龙（pán） 攒（cuán） 磬（qìng） 鎏（liú） 迥然不同（jiǒng） 中轴线（zhóu） 藻井（zǎo） ３、画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。 ⑴ 交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……” “走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……” ⑵ 方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”…… 三、合作探究 １、本文说明的对象是什么？ 故宫博物院 ２、作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出有关语句证明。 Ａ、规模宏大壮丽： 紫禁城的城墙十米多高。 宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城河。 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 Ｂ、建筑精美： 河上是五座精美的汉白玉石桥。 台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云…… 方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙．多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。 Ｃ、布局统一： 紫禁城（东西南北各）有四座城门； 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼； 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。 紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。 ３、全文按什么顺序进行说明？ 总说和分说相结合。 分说时，又按由南向北的空间顺序： 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山 四、课堂小结 课文紧紧住事物的特征，利用合理的说明顺序，向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位变化，进行详细的说明。 五、布置作业 １、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序； ２、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。 教学活动 活动1【讲授】故宫博物院尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。 14 故宫博物院 课时设计 课堂实录14 故宫博物院 1第一学时第一课时 一、导入新课 （多媒体呈现故宫相关图片） 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，至今已有五百多年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。 下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。 故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即１４０６年），历时１４年竣工，迄今已有５００多年的历史。１９２５年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。１９８７年，联合国教科文组织将它列入“世界人类文化遗产”。 二、整体感知 １、朗读课文： ２、词语教学： 紫禁城（jīn） 鳌头（áo） 金銮殿（luán） 额枋（fāng） 蟠龙（pán） 攒（cuán） 磬（qìng） 鎏（liú） 迥然不同（jiǒng） 中轴线（zhóu） 藻井（zǎo） ３、画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。 ⑴ 交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……” “走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……” ⑵ 方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”…… 三、合作探究 １、本文说明的对象是什么？ 故宫博物院 ２、作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出有关语句证明。 Ａ、规模宏大壮丽： 紫禁城的城墙十米多高。 宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城河。 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 Ｂ、建筑精美： 河上是五座精美的汉白玉石桥。 台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云…… 方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙．多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。 Ｃ、布局统一： 紫禁城（东西南北各）有四座城门； 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼； 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。 紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。 ３、全文按什么顺序进行说明？ 总说和分说相结合。 分说时，又按由南向北的空间顺序： 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山 四、课堂小结 课文紧紧住事物的特征，利用合理的说明顺序，向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位变化，进行详细的说明。 五、布置作业 １、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序； ２、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。 教学活动 活动1【讲授】故宫博物院尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。 Tags：故宫博物院,板书,设计,意图
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