14 故宫博物院课堂实录及点评

地区： 贵州省 - 黔东南 - 镇远县

学校：镇远县青溪镇初级中学

14　故宫博物院　 初中语文       人教2001课标版

1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。

2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。

3、认识说明方法在说明文的作用，体会说明文语言的准确性。

4、认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。

1、理清本文说明顺序，探究作者的说明技巧。

2、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。

3、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

3课时

       这是一篇精读课文，在教学时，让学生口述参观路线，并填写参观路线图，帮助学生加深映象，并讲解说明文的相关知识。

1、有关作者：黄传惕，1934年生，中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，南平江人。代表作有《天安门颂》《北京，我心中的城》《故宫博物院》等。

2、关于故宫

故宫为明、清两代（公元1368～1911年）的皇宫，依照中国古代星象学说，北极星位于中天，乃天帝所居，天人对应，故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，公元1406年即开始营造宫殿，至明永乐十八年（公元1420年）落成。1924年清逊帝爱新觉罗·溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。朝暾（zhāo tūn）夕曛（xī xūn）中，仿若人间仙境。在封建帝制时代，普通的人民群众是不能靠近它一步的。

紫禁城全貌紫禁城宫殿位于北京城中心，东西宽753米，南北长961米，占地面积723600余平方米,周围环以10米高的城墙和52米宽的护城河，城墙四面各设城门一座：南名午门，北称神武门，左右为东华门、西华门，其中午门和神武门现专供参观者游览出入。城内古建筑总面积约16万平方米（一说为163,000平方米），整组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，其布局与形制均严格按照封建礼制和“阴阳五行”学说设计与营造，映现出帝王至高无上的权威。

1、多媒体显示“故宫”全景图。

2、请同学们以“我所知道的故宫”为话题，请各小组把你们所收集到的认为最为得意的一条，用最简练的语言，给大家讲讲。

1、课文主要介绍故宫哪些建筑物？

答：                                                             

2、故宫有什么特点？试从文中找出根据来。

答：                                                             

3、作者介绍里太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？

答：                                                             

4、课文第四自然段抓住太和殿的什么特征进行说明，采用了哪种说明方法，作用是什么？

答：                                                              

5、作者为什么把太和殿作为解说的重点？为什么一再强调三大殿在紫禁城的中心线上？

答：                                                              

6、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。

答：                                                             

7、小组讨论、交流，试着简单写出参观故宫的路线图，。

答：                                                             

8、课文介绍了如此之多的故宫博物院的建筑，是如何让我们清晰地了解这些建筑的位置和具体情况的？（提示：可从课文的选材，介绍的顺序，说明的方位、说明的语言等方面考虑。）

答：                                                             

四、真情体验，自主提升：

1、文说明文是以       为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文的语言要求       、         ；文学性说明文还要求生动性、形象性。

2、常见的说明方法有举例子、        、     、       、       、       

作引用（引资料、引神话、引诗句、引名人名言）        、       、     等。   

14　故宫博物院　

14　故宫博物院　

1、多媒体显示“故宫”全景图。

2、请同学们以“我所知道的故宫”为话题，请各小组把你们所收集到的认为最为得意的一条，用最简练的语言，给大家讲讲。

1、课文主要介绍故宫哪些建筑物？

答：                                                             

2、故宫有什么特点？试从文中找出根据来。

答：                                                             

3、作者介绍里太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？

答：                                                             

4、课文第四自然段抓住太和殿的什么特征进行说明，采用了哪种说明方法，作用是什么？

答：                                                              

5、作者为什么把太和殿作为解说的重点？为什么一再强调三大殿在紫禁城的中心线上？

答：                                                              

6、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。

答：                                                             

7、小组讨论、交流，试着简单写出参观故宫的路线图，。

答：                                                             

8、课文介绍了如此之多的故宫博物院的建筑，是如何让我们清晰地了解这些建筑的位置和具体情况的？（提示：可从课文的选材，介绍的顺序，说明的方位、说明的语言等方面考虑。）

答：                                                             

四、真情体验，自主提升：

1、文说明文是以       为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文的语言要求       、         ；文学性说明文还要求生动性、形象性。

2、常见的说明方法有举例子、        、     、       、       、       

作引用（引资料、引神话、引诗句、引名人名言）        、       、     等。