14 *秋天教学设计及说课稿

地区： 河南省 - 洛阳市 - 汝阳县

学校：汝阳县实验中学

14　＊秋天 初中语文       人教2001课标版

1  有感情地朗读和背诵全诗  。

2  品味全诗，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望 。

       七年级学生天真、活泼，对大自然充满了热爱和向往，所以，引导学生多朗读，在朗读中激发大家对生活、自然的情感。

  品味全诗，激发学生对生活、自然的愿望。

同学们，今天我们学习一首诗《秋天》。

同学们先读课下注释，每个读两遍，理解词义，记准字音，读完后老师检查。

肥硕        枯涸          清冽        梦寐         乌桕       栖息

这首诗中，作者选取了哪几个场景来表现秋之美？

从诗中找出运用拟人手法的句子，并赏析。

请看着提示背诵这首诗。

1 抄写这首诗，朗诵给爸妈听。

2选取一节改为小散文   。

14　＊秋天

14　＊秋天

同学们，今天我们学习一首诗《秋天》。

同学们先读课下注释，每个读两遍，理解词义，记准字音，读完后老师检查。

肥硕        枯涸          清冽        梦寐         乌桕       栖息

这首诗中，作者选取了哪几个场景来表现秋之美？

从诗中找出运用拟人手法的句子，并赏析。

请看着提示背诵这首诗。

1 抄写这首诗，朗诵给爸妈听。

2选取一节改为小散文   。