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刘跃琼
地区： 四川省 - 成都市 - 彭州市 学校：彭州市致和镇初级中学 共1课时人民解放军百万大军横渡长… 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．知识和能力目标： 了解新闻的有关知识。 2．过程和方法目标： 培养阅读新闻的能力。 3．情感态度和价值观目标： 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 2学情分析经过一年的初中阶段学习，八年级学生掌握了一定的读书方法；他们的思维也日趋成熟；八年级是学生初中阶段成长的特殊时期，心理学家的研究表明，初中二年级是中学阶段思维发展、品德发展的质变期，他们的思维与品德既可能向积极方面变化，也可能向消极方面变化；另外，这篇文章讲述的是中国近代历史上的一次重大战役，而学生的中国近代历史知识储备有限，对当时的时代背景不是很了解 重点：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。 难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】人民解放军百万大军横渡长江一、导入新课： 二、新闻知识你知道多少？ 学生小组讨论：学生根据自己的课前准备，分小组讨论，并代表各自的小组上台讲解，能讲多少是多少，要多鼓励学生。 教师备案，投影展示： 1、新闻的定义：新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。 2、新闻的特点: ⑴ 让事实说话，内容真实准确，不虚构不夸张。 ⑵ 报道迅速及时。 ⑶ 语言简明扼要。新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。 3、新闻的要素：即记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4、新闻的基本结构 ①标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。 ②导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 ③括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。 ④主体：主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 ⑤背景和结语：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 三、学法指导：我是这样读新闻事件的。 （一）读“标题”。 1、标题告诉我们什么内容？你认为这标题有什么特点？ 《人民解放军 百万大军 横渡 长江》 （简明扼要） （说明对象） （军队数量） （渡江气势） （渡江地点） 质疑：标题中“百万大军”是不是虚数？文中哪些数字可以印证？（不是虚数。下文说，中路军30万人，西路军35万人，东路军35万人，合计百万，照应了标题） （二）读“导语”。 2、文中哪句话是新闻的导语？（“人民解放军……的渡江区域。”） 3、导语告诉我们什么内容？｛导语揭示了： ①渡江人数（ 百万 ）；②渡江区域（1000余华里，西至九江，东至江阴）；③渡江结果（冲破敌阵，横渡长江）。体现了渡江的气势雄壮和战线之长。｝ 4、导语前面的小号字“新华社长江前线22日22时电”，在新闻中叫什么？有什么作用？｛这小号字，叫“电头”， “电头”是说明发电者、发电地点的文字。这个“电头”写明了通讯社的名称（新华社）发电地点（长江前线）和发电时间（22日22时）。此“电头”表明了材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。｝ （三）读“主体”。 5、学生朗读“主体”，了解“主体”内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。） 6、根据新闻的结构特点，理清“主体”的层次及新闻的要素 人民解放军百万大军横渡长江 课时设计 课堂实录人民解放军百万大军横渡长江 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】人民解放军百万大军横渡长江一、导入新课： 二、新闻知识你知道多少？ 学生小组讨论：学生根据自己的课前准备，分小组讨论，并代表各自的小组上台讲解，能讲多少是多少，要多鼓励学生。 教师备案，投影展示： 1、新闻的定义：新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。 2、新闻的特点: ⑴ 让事实说话，内容真实准确，不虚构不夸张。 ⑵ 报道迅速及时。 ⑶ 语言简明扼要。新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。 3、新闻的要素：即记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4、新闻的基本结构 ①标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。 ②导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 ③括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。 ④主体：主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 ⑤背景和结语：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 三、学法指导：我是这样读新闻事件的。 （一）读“标题”。 1、标题告诉我们什么内容？你认为这标题有什么特点？ 《人民解放军 百万大军 横渡 长江》 （简明扼要） （说明对象） （军队数量） （渡江气势） （渡江地点） 质疑：标题中“百万大军”是不是虚数？文中哪些数字可以印证？（不是虚数。下文说，中路军30万人，西路军35万人，东路军35万人，合计百万，照应了标题） （二）读“导语”。 2、文中哪句话是新闻的导语？（“人民解放军……的渡江区域。”） 3、导语告诉我们什么内容？｛导语揭示了： ①渡江人数（ 百万 ）；②渡江区域（1000余华里，西至九江，东至江阴）；③渡江结果（冲破敌阵，横渡长江）。体现了渡江的气势雄壮和战线之长。｝ 4、导语前面的小号字“新华社长江前线22日22时电”，在新闻中叫什么？有什么作用？｛这小号字，叫“电头”， “电头”是说明发电者、发电地点的文字。这个“电头”写明了通讯社的名称（新华社）发电地点（长江前线）和发电时间（22日22时）。此“电头”表明了材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。｝ （三）读“主体”。 5、学生朗读“主体”，了解“主体”内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。） 6、根据新闻的结构特点，理清“主体”的层次及新闻的要素 Tags：人民解放军,百万,大军,横渡,长江
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