8 *台阶优秀教案

日期:2015-10-17 13:03 阅读:

郭淑彩

地区：河南省 - 开封市 - 开封县

学校：开封县陈留镇第一初级中学

共1课时

8　＊台阶　初中语文人教2001课标版

1教学目标

教学目标：

感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态；把握父亲的形象特点及意蕴。
理解并积累“尴尬、烦躁、大庭广众”等词语。
学习运用细节描写刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。

2学情分析

分析学情：

对于八年级学生来讲，该小说情节的梳理不是难题，我预设学生的认知困难可能是对父亲“渴望建台阶”、“辛苦准备建台阶”到“建成台阶”的过程中前后思想的变化的理解。教学过程中，我准备用实际生活与课文内容相结合的方法加深学生对文本的理解。

3重点难点

学习重难点：

学习文章围绕中心选材，用细节描写刻画人物性格的方法。
理解父亲这一人物形象，体会字里行间流露的深厚感情。
感恩父母。

?。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情境，激情导入：

以《愚公移山》为背景音乐导入本课：“台阶”，这种在我们看来是极为平常的东西，而在某些人的眼里，却成了他毕生的追求，今天，我们就通过《台阶》这篇文章去认识这样一位父亲。

活动2【活动】二、分组抢答，预习展示：

1、作者简介

2、识记下列字词

凹凼尴尬烦躁黏性涎水微不足道大庭广众

活动3【讲授】、诵读感知，整体把握

（一）快速浏览课文，简要讲述故事情节

1、教师导学：

学生快速浏览课文，高效搜索提取重要信息，进行整合汇总。

2、自主探究：

学生根据老师提示的阅读要点，探究问题：

(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

(3)新屋造好了，父亲怎么样?

3、班内交流，补充完善：

父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

（二）文本探究：

你觉得父亲是一个怎样的人？请用从（）可以看出父亲是一个（）的农民。

（可以概括叙述，也可以是课文中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节为话题仿例填空）

活动4【活动】精读课文，品味赏析

小组内研讨以下问题，把讨论结果在班级内交流

通过前面的分析，我们知道：新屋造好后，父亲却老了，但这里的“老了”有什么含义呢？你认为，为了造高台阶，父亲付出了什么？
作者是怀着怎样的感情去讲述这个故事的？

活动5【练习】拓展延伸，情感教育

我们农村，几乎每家都有给孩子建一座好房子的梦想，为此，我们的父辈大多背井离乡，常年在外打拼，就是为了能给孩子建房子或买房子，你了解他们的不易吗？此时此刻，你最想对你的父亲说些什么？

活动6【活动】、总结

千言万语都难以表达我们对坚毅要强、吃苦耐劳的父亲的感激和赞美，那么，就让我们唱出刚学过的筷子兄弟的《父亲》来抒发我们的心声吧！

活动7【作业】布置作业：

完成课后研讨与练习，小组整理出有特色的研讨成果

活动8【讲授】　附板书设计：

台阶

李森祥

台阶高：地位高，受人尊重

谦卑

倔强

耐劳

吃苦对社会地位的追求

坚毅渴望得到别人的尊重

勤劳

要强

自尊
台阶低：经济地位低

8　＊台阶　

课时设计课堂实录